文档介绍：武汉市第六届小学生科学探究竞赛蚂蚁传递信息的方式的研究研究的问题: 蚂蚁是怎样传递信息的? 研究人:江夏区碧云小学五年级(1)班学生张玉玲五年级(3)班学生秦盛强指导教师: 曾庆华我们的猜想: 蚂蚁是依靠气味交流信息的。制定实验计划: 用蜜糖诱集蚂蚁,把蚂蚁饲养在阳台上并且用鱼缸装着,实验前饿一段时间。实验时,在离蚁穴稍远的地方放置一些食物,事先在食物与蚁穴之间铺上纸片, 侦察蚁出来进行侦察后返回蚁穴时,把侦察蚁在纸片上返穴的途径做上标记,待大批工蚁出穴时,改变做了标记纸片的位置,并观察蚂蚁的行动。实验器材: 蚂蚁、蜜糖、鱼缸、纸片。实验开始时间: 2012 年11月2日13时实验过程: (一)按照实验计划中的步骤去进行实验。(二) 观察日记三则: 11月2日星期五天气:多云江夏区碧云小学五年级张玉玲秦盛强【相片】老师带着我们来到学校花坛的空地上,组织我们捉到了很多蚂蚁,并将捉到的蚂蚁用鱼缸装着饲养在阳台上。 11月3日星期六天气:多云【相片】(一)今天早上,我起床后洗漱完毕, 吃过早餐,曾老师便催促我们来到学校,做蚂蚁传递信息方面的研究实验。我们太喜欢做实验了,便兴致勃勃地来到校园。曾老师带着我们很快找到了一处蚂蚁洞穴。实验时,曾老师让我们在离蚁穴稍远的地方放置一些食物, 然后在食物与蚁穴之间铺上纸片,侦察蚁出来进行侦察后返回蚁穴时,把侦察蚁在纸片上返穴的途径做上标记,待大批工蚁出穴时,改变做了标记纸片的位置, 并观察蚂蚁的行动。【相片】(二)我们仔细地观察蚂蚁出穴时的反应,过了一会儿,大批的蚂蚁真的出来了, 可真是奇怪,它们到处乱跑,再也不能按原来的路线找到食物了。(五)分析结果,得出结论实验结果:当我们改变了标记纸片的位置时,蚂蚁到处乱窜,不能按原来的路径找到食物。说明侦察蚁在返回巢穴的路程中,留下了气味。蚂蚁的通讯是依靠气味传递信息的。与我们作出的假设一致。(六)表达与交流蚂蚁的通讯是依靠气味传递信息的。通过实验我们知道如果动物之间没有通信,动物的个体之间就无法取得联系。