文档介绍:《回收废电池(三位数笔算加法)》教学例案
设计者:柳慧宇
教学内容:北师大版小学数学第四册《回收废电池(三位数笔算加法)》
教学目标:
1.探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。
2.能结合具体情况进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的****惯。
3.结合具体情境,发展提出问题、解决问题的能力。
4.结合同学熟悉的相关资料介绍,渗透环保意识,对同学进行维护环境,热爱大自然的教育。
教学重难点:
探索三位数加法的计算方法以和怎样提高计算的正确率。
教具准备:
口算卡片,同学练****题单等。
教学过程:
1.复****题。
(1)开火车口算170+600 330+500 1800+200 280+300 750+40 900+80 420+400 310+90
(2)竖式计算【指2名同学板演竖式】:25+13 36+47
①和××算得一样的举手。只订正对错。
②在计算时我们要注意些什么?【另一名同学口述计算时要注意:相同数位对齐,从个位加起;哪一位相加满10,就要向前一位进1。】
看来小朋友们的加法掌握得非常好,今天,我们继续探索有关加法的知识。
2.师:小朋友们,你们知道这是什么?(电池)生活中,我们哪些地方要用它?(遥控器,电动赛车)用完后没有电的废电池你们是怎么做的呢?(扔了,回收)请看黑板【按键,出字,配音】废电池中含有金属和废弃的液体,这些物质会对土壤、对水、对人的健康发生直接影响。一颗纽扣大小的电池可以污染600立方米水,这些水相当于一个人一生的生活用水量。
现在废电池回收的利用率达到了90%以上,回收处置以后,可以大大地减少对环境的污染。
看了这些资料,你有什么想法吗?(要回收。)废电池的危害太大了!我们要 ——“回收废电池”【师贴课题】,当个环保小卫士。刚才说要“回收”的小朋友,真有环保意识。今天我们就来比一比谁是最棒的“环保小卫士”!
3.看,同学们已经行动起来了!【媒体给出统计表】这是二年级回收废电池情况的统计表,从表中,你得到了哪些数学信息?(一班回收112节,二班回收87节,三班回收129节)你能用这些信息,提出用加法解决的数学问题吗?(能)××,你来说。(一班和二班共回收多少节?)××。(一班和三班共回收多少节?)××,你说说。(二班和三班共回收多少节?)还有吗?××。(三个班共回收多少节?)【生答,师按例题顺序贴问题】
今天,我们只解决第一问和第二问。
4.
① 先看第一个问题“一班和二班共回收多少节?”
谁来列式?××(112+87)你们同意吗?(同意)
要把回收来的废电池集中处置,送到回收废电池的地方,为了方便清点数量,每200节装1盒。【师出示教具:盒子】一个这样的盒子就能装200节电池,不计算,先估一估,一班和二班回收的电池用一个盒子装,能不能装下?(能)××,先说一说你是怎样估的?(,第二个加数87它很接近100,我们估计出“112+87”大约等于100+100=200。)
刚才通过估计,同学们都认为能装下,怎么才干证明你的估计是正确的?(计算)
请你选择一种方法试着算一算,你可以用计数器拨一拨,还可以在作业本上写一写。开始!
算完以后,同桌商量一下:想想怎样把你的方法介绍给大家。
刚才老师看到很多小朋友都在