文档介绍：白银区第二小学集体备课教案
四 年级 班 数学 学科第 七 册
主 备
集体备课组
审核
课 题
神奇的计算工具
课时
第 1 课时
学****目标 （三维目标）
知识与技能：
，并能够利用计算器进行简单的四则计算。
，能够对一些有规律的数进行口算。
过程与方法：
在自主探究的学****过程中培养学生的问题意识和创新意识。在解决实际问题中，培养学生节约、环保等意识。
、态度与价值观
培养学生善于观察发现数学秘密的意识，能够对一些有规律的数进行口算。
学****重难点
认识并会使用计算器计算四则运算。
学****准备
会利用计算器探索一些数学规律。 
学<br****过程
环节
学生活动
教师活动
互动修改意见
创
设
情
境
学生汇报自己所知道的计算器的妙用。
创设情境，引入新课。
出示计算器，让学生说出它的名称，（板书课题——神奇的计算工具。）提问：同学们，你们知道为什么把它称作神奇的计算工具吗？它神奇在哪？
自
主
探
究
学生在组长的带领下认识常用键盘及其功能。
进入角色介绍计算器。
学生用计算器计算数学题。小组进行比赛，班级交流展示。
，你一定想了解它吧，它上面的这些键盘有什么功能呢？
。
。开展“假设我是计算器推销员”活动。
教师及时小结，点拨，介绍学生不知道的键盘及其作用。
，你们想不想用计算器来帮助我们做题啊？
？现在请同学们试一试吧。
24×5=  32010-8925=     4368÷78=  -=
，及时点拨评价。
问
题
拓
展
，组内交流结果。小组合作解决问题。
： ①只要用计算器计算101×50
，计算器的确很神奇，准确率高，速度又快，我们一定要掌握它的使用方法，你们掌握的怎么样，下面是见证你的能力的时间了。用计算器计算下列题：① 1+2+3+4……+98+99+100
② 999×9    9999×9  99999×9
，教师巡视
②发现：积的个位都是1；积的最高位都是8；中间几位数都是9，9的个数比第1个乘数中的9个数少一个。
，用简便运算可能比计算器还快。
指导。
。
：通过计算，你有什么发现（特别指导观察第②题中各算式的计算结果，