文档介绍：小学三年规划方案小学学校三年发展规划
**市**镇**小学   学校三年发展规划
（2021—20XX）
一、制定学校规划的起因：
过去，许多学校制定的规划往往难以达到预期目的，正像有些人所描述的那样：“规划规划，纸上画画，墙上挂挂”；而近年传入我国的学校发展规划(SDP)，则成为改进学校管理、提高学校教育教学质量的重要途径与手段。今年是启动新一轮办学水平的第一年，也是全面实施**市办学水平发展性督导评估的起始年。办学水平发展性督导评估做为督导评估体系的一次全新改革和尝试，我校尝试通过制定学校发展规划，分析诊断学校发展环境的变化，努力办人民满意的教育。现代社会是一个变革的社会，学校教育面对的社会需要越来越复杂，一方面社会对学校教育期望在不断变化，全面推进素质教育的目标，培养学生创新精神与实践能力的要求等都需要学校不断变革；另一方面青少年学生是一个不断变化的群体，教师的思想、素质、能力也在不断变化，家长的期望、学校办学的社会环境都处于变动中，这就要求学校教育不断分析、适应变化的环境，不断推动教育改革。实施学校发展规划可以建立这样一种机制，帮助学校定期分析诊断所面对的变化，不断调整自己的教育教学，推动教育改革的不断深化，努力办人民群众满意的教育。
二、指导思想：
以科学发展观为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2021-2021年）》，深入实施素质教育，在全市范围内开展以学生发展为核心、以促进学校自主发展为宗旨的中小学校办学水平发展性督导评估工作，推动学校依法办学、内涵发展，不断提高教育质量
学校发展规划坚持“教育以学生为中心，办学以教师为中心”，主张建立教师、学生和学校发展的利益共同体，实现教师、学生和学校的共同发展。促进学生发展是一切教育的本意和最终目的，这是教育工作者必须时刻牢记的，学校是学生成长的场所，没有学生发展的需要，学校就失去了存在的现实意义；但学校的教育教学是由教师组织实施的，如果没有教师的专业发展，没有教师教学能力的持续提高，学生的发展将是一句空话；而学校的发展是学生发展和教师发展后的结果，一所学校，如果培养了优秀人才，满足了利益关系人的需要，教师创造了显著的教育教学成果，这样的学校自然就会发展。同样，教师的发展、学生的发展都需要学校这样的载体，需要学校提供相应的帮助。
办学理念：
秉承“以人为本”的办学理念，坚持“一切为了学生，为了一切学生”的思想，坚持教师学生的双主体地位，让学生在全面发展的过程中快乐成长，让教师在教书育人的过程中实现自我发展。
让每个学生在全面发展的过程中快乐成长--培养幸福的乐学者
让每个教师在自主发展的过程中体验成功--打造成功的乐业者 三、背景分析：
**市**镇**小学前身赵家中学建于1966年，该校于2000年7月并入移风中学，同年8月将校舍移交**小学使用。现有10个教学班，373名学生，28名在岗教师。教师中具有大学本科学历的11名，占教师总数的39%；大学专科学历的6名，占总数的21%。小学高级教师9名，占教师总数的32%，**市级荣誉称号14人，教学能手4人，优质课2人，公开课1人。
学校占地面积24840平方米，建筑面积2610平方米。实验室、仪器室、阅览室、图书室、电教室、音乐室、美术室、计算机室、团队活动室、体育器材室各1个。运动场有300米环形跑道、100米直道，篮球场2个，露天乒乓球台4个。校园干道、甬路无硬化，绿化小区1个，劳动示范基地一个，为**市绿化先进单位。科学仪器配备达部颁二类标准。图书室藏书11600余册，生均30余册。
几年来，学校以实施素质教育为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以教育科研为先导，努力创建人民满意的学校。学校先后进行了“课堂教学突出学生主体地位”，“小学分组教学”等课题研究，近年又全面开展研究性学****活动。学校坚持以教学为中心，教学质量稳定，在全镇处于领先地位。
通过不懈努力，学校教育教学取得了优异成绩。2001年被评为“**市绿化先进学校”和“**市规范化学校”。近几年在**市组织的艺术节、书法绘画等活动中，多名学生获奖。目前学校正在积极努力，争创**市标准化学校。
最近几年经过全体教职工的共同努力，学校的各方面工作有了很大起色。首先是加强学校内部管理，提高整体水平，学校制定修改各项制度,制定了学校章程，并建立完善了检查机制，学校的管理已步入规范化轨道，教育教学水平不断提高。其次加强教学管理，提高教学质量。合校后学校把教学工作作为中心工作，不断加强教学管理，改进教学方法，向课堂要效益、要质量，始终抓好教学这根弦，通过提高教学质量来提高学校的知名度。近几年来，学校教学质量一直稳定在全镇前列。第三是改善办学条，提高办学水平。合校后学校大力加强基础实施建设，