文档介绍：小学二年级数学教学论文|二年级数学上册论文
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二年级数学教学论文：激发学生课堂学****兴趣进入
21 世纪以来，我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。新课标的推出，要 求我们更新观念，与改革同步。组织教学，怎样做才能体现“学生是数学学****的主人”， 我们的角色转变为“数学学****的组织者，引导者与合作者”，怎样通过数学教学培养学生的 创新意识和实践能力，成为这个学期研究的重要课题。
二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是 贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面 发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活
性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培
养学生良好的行为****惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：
一、激发学生的学****兴趣
兴趣，是一个人积极完成一事物的重要前提和条。二年级小学生年龄还比较小，稳定
性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有 了对学****的兴趣，他们就能全身心地投入学****中。那么，怎样才能使他们产生学****的兴趣 呢？ 首先，“学生是数学学****的主人”。新授课，练****课更加讲究方法。新授课中，我们可以和 学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障 碍和压力，使“要我学”转变为“我要学”。在练****课上，利用多种多样的练****形式完成练****br/>可以请小朋友当小老师来判断其他正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予 红花或星星等作为奖品，这样促进学生。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的 能激起学生的好奇心和思考的问题，是激发学生学****的兴趣和求知欲的有效方法，也可以 培养学生解决问题能力。
我在教学“时间”这部分时，由于这部分知识比较抽象，学生比较难理解，所以我在三个星 期前就先告诉学生，三个星期后我们要学****时间，希望同学们多去了解。然后我有意创设 一些有关时间的生活中的问题情境让大家接触，结果学生来了兴趣，在学这部分知识时再 让学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动中学****学生学****的积极性很高，解决
相关的问题就容易多了。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情
况，在教学“方向与位置”这部分
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况，在教学“方向与位置”这部分时，我让学生通过判断学校的方向，再来判断教室的方向，最后再判断自己的位置方向，这样一次次、一层层地认识，加深对着部分知识的理解。多让他们实践，就能提高他们的实践能力。
三、结合基础知识，加强各种能力和良好****惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力。例如：教学乘法口诀时，先引导学生观察找规律，再小组讨论，最后小组汇报得出结论。
由于二年级的学生太小了，滋长能力比较差。所以导致教学工作有一定的难度，但我一定会努力认真的总结、反思，虚心求教，不断学****提高自己。第二篇：小学二年级数学论文
我和爸爸买牛奶
二（5）班刘思铭
星期天中午，爸爸带我去逛超市，超市的东西可真多，让我增加了不少见识，到了牛奶柜前我说：“爸爸，买箱牛奶吧？”爸爸说：“好啊，你看看这箱牛奶我们一家三口会不会喝过期啊？”我仔细的看了下日期，原来还有15天就到期了，一箱总共是60瓶。爸爸说：“我们每人每天喝2瓶，你算下看看时间够不够？”
我憨笑了一下，想了一会说：“如果我们每人每天喝2瓶，一天就是3-2=6（瓶）15天的话总共是6-15=90（瓶）90＞60所以可以喝完。”
爸爸笑了笑说：“你的方法也对，有没有其他的方法呢，开动你的脑筋？”我说：“其实还有一种方法，就是每人每天喝2瓶，一天就是3-2=6（瓶），总共60瓶60÷6=10（天），我们10天就可以喝完了。”
爸爸摸了摸我的头说:“孩子，你的算法很好，以后遇到任何问题，都要开动脑筋，不要局限于一种算法，数学知识在我们生活中是无处不在的，只要用心你就会发现很多有趣的数学问题的。”
我们又逛了一会就和爸爸拿着牛奶回家了，一路上我心里美滋滋的享受着数学给我带来的乐趣。第三篇：人教版小学二年级数学论文
人教版小学二年级数学