文档介绍：观潮
教学目标：
1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
教学重点：
引导学生感受钱塘潮的神奇壮观。
教学难点：
体会课文中的相关语句，想象课文描绘的大潮景象。
教学准备：多媒体课件、钱塘江资料。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入
同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力、地球自转的离心力再加上特殊的地形等作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫做“潮”。哪位同学亲眼见过潮？给大家讲一讲当时的景观。对于钱塘江、钱塘潮大家又知道多少呢？（生交流课前搜集的钱塘江资料）
二、播放录像。（从同学们刚才的谈话中看出，钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想看一看钱塘江大潮？让我们听听声音，看看画面，感受一下这天下奇观。）
三、初读课文
要求：
1、要读准字音，读通语句。
2、画出文章中的生字新词，标出段序。
3、边读边想象画面，想想课文主要记叙了什么？
四、再读课文
要求：正确的朗读课文。
1、录像里潮水的景象，咱们课文中也有，在哪呀？
2、自己读读第3、4自然段，那些描写潮水的语句，你喜欢哪一句，就多读几遍，努力把它读好，待会读给同学们听。
3、学生自由朗读，师巡视指导。
4、学生自由交流，教师指导。
  （1）从远处传来……闷雷滚动。
  （2） 那声音……颤动起来。（比较句子，潮远，声大而闷，潮近，声巨而烈。指导朗读）
  （3）过了一会儿……沸腾起来。（模拟“沸腾”。“人声鼎沸”。读出“沸腾”的感觉）
  （4）那条白线……横贯江面。（理解“横贯”“横卧”。指导朗读）
  （5）浪潮越来越近……飞奔而来。
小组赛读。（小组选一精彩片段，自己安排，开展比赛）
5、小结：这些语句写得多精彩啊！正如课文预****提示中所说，作者把钱塘江大潮写得雄伟（壮观），有声（有色），使人如临（其境）。（板书）
五、板书
                 观潮
    雄伟壮观   有声有色   如临其境
 
第二课时
一、研读课文
1、潮来时：
   读了课文你仿佛看到了什么，听到了什么？
2、生边说师板书：
   声音：闷雷滚动 山崩地裂
   潮来时
   样子：一条白线水墙千万匹白色的战马
潮来时作者是按照什么观察顺序来写的，你是从哪些词语看出来的？
   潮来后：恢复平静水位高涨
   人们：人声鼎沸踮着脚
3、再观看潮来时的录像。
4、看到这种场面你最想说什么？用句子或词语来形容一下。（钱塘大潮不