文档介绍：课 题
笔算除法
教学内容
教材第77页例4及相关做一做，练****十四第5～8题
教学目标
使学生学会 “五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。
教学重点
学会用 “五入” 的试商方法，正确计算除数是两位数的除法。
教学难点
掌握试商的方法。
教学过程
教
学
过
程
教学预案
预案修改
一、复****导入
1、15×2= 15×3= 25×4=
15×4= 15×5= 25×8=
2、笔算：
326÷81 294÷58 721÷83
讲述试商的方法和计算的过程
3、这节课继续学****笔算除法
板书课题：笔算除法
二、探究新知
1、出示例3
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？
读题，理解题意，怎么列式，如何计算？
197÷28=7……1
7
28）197
196
1
（1）学生试做，汇报作法。
（2）可以用五入的方法，把28看作30，算的对吗？帮助检查一下？
如何验算有余数的除法？
教学过程
教
学
过
程
教学预案
预案修改
学生试做：
练****
198÷27 215÷39 552÷68
提问：你把各题的除数看作多少来试商？你怎么计算的？这三道题的调商过程有什么共同点？
小结：用“四舍”或“五入”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小（小了要调大）。
三、巩固练****br/>1、板演
46÷23
153÷57
300÷72
293÷38
四、总结
1、这节课你学****了什么新知识？
2、当除数的个数是7、8、9时怎样试商？
五、作业：
P79 8
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