文档介绍：幼儿园玩教具介绍
非常荣幸成为本次园长培训班第五现场 ,负责全市首届玩教 具作品观摩活动 .是随着国家对我们学前教育加大重视力度个一 直以来市教育局对通辽市城乡学前教育事业的强大支持 ,才有了 我们今天的相聚 ,,.而且我个人认为学前教育更广阔的舞台其实 就是在我们的乡镇和农村地区 ,那里有更多的需要优质教育资源 的孩子们 ,所以在这里向我们所有的乡镇中心园园长表示深深的 敬意 .我们在做的是一个伟大而又平凡的事业 ,祝愿我们能在这共 同的事业中携手并肩 ,同心同力 ,在教育 局领导的科学指引下 ,做 好学前教育工作 ,为我们的千千万万孩子 ,千千万万个家庭创造幸 福.
下面我就幼儿园玩教具作品观摩活动向大家做一介绍 : 我们自制的玩教具从体积上分大兴 ,中型 ,小型 ,今天展出的多为
中小型 ,从应用场所来分有室内和户外两种 ,从功能上分其中有运 动类、科学类、语言类、美工类、表演类、社会类、益智类、音 乐类和其他类等 ,这次玩教具制作体现了低碳环保的生态理念， 倡导原创的创新精神， 突出民族特色和实用性， 注重能让幼儿自 主探究、动手操作等积极的制作思路这几个特点 ,每一个作品表
现了制作者的别具匠心 ,体现了教师的智慧 ,同时也得到了幼儿的 喜爱。 ＜＜纲要＞＞中要求 :将游戏作为主要的教学活动形式 ,游戏是 幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。对于幼儿来说， “玩具 ”可
以是任何东西。 幼儿探索他们手边可及的每一样东西， 并且可能
把每一样东西都变成可玩的 “玩具 ”。 倡导幼儿园自制玩教具的 一个原因是厉行节约、 勤俭办园， 减轻幼儿园在购置玩教具方面 的负担 .但是更重要的为了更贴近我们的实际教学活动 ,更好的完
成我们的教育任务 ,促进教师专业化发展 ,提高教师利用玩教具促 进幼儿的学习和发展的能力 ,强调幼儿参与的原则 ,让幼儿在做中 玩,玩中学 ,是让我们能够发挥教育智慧 , 创造出适合自己幼儿园 , 自己班级幼儿喜欢的 ,乐于接受的 ,能指导教学的教具 ,学具 ,和玩 具 .以丰富我们的教育活动 ,实施优质的幼儿教育 .在制作玩教具 的时候我们要多从孩子的角度去考虑 :什么是孩子喜欢的玩教具 , 什么是最适合孩子的玩家具 ,什么是最能服务于教育活动的玩教 具 ,什么是可以反复利用的玩教具 ,什么是能引起孩子探索的玩教 具 ,这也就是要突出教育性 ,趣味性 ,可操作性等等的特点 ,同时材 料是否已收集 ,是否环保安全 ,幼儿能不能做 ,怎么引导幼儿做 ,做 了之后怎么使用是个体还是分组还是群体 ,这是从安全性 ,适用性 , 实用性等方面来考虑 .市场上卖的奥特曼光盘深受喜爱 ,但是结果 是什么孩子学会了打假 ,攻击别人 ,我们给他一个鸡蛋 ,告诉她鸡 宝宝住在里面 ,让他做鸡妈妈 ,可能他不吃饭也会保护这个鸡蛋 . 所以玩教具对孩子的影响是深远的
,那我们在做玩教具实施教学 的时候心里想着谁啊 , 想着孩子们 ,得用爱才能作出好的教具呢 ! 不为孩子想怎么可能做出孩子喜欢的东西来呢 ,是不是 ! 《跳绳》
那孩子喜欢什么呢 ?不一定是昂贵的 , 花哨的 .孩子喜欢自 己探索。大家看这个水车 ,玩水是孩子的天性 ,通过这样的设计 ,让
孩子们研究水车是怎么转的 ,通过引起幼儿好奇心来达到自主探 究的