扫大街的父亲.doc

文档介绍：本次我们的选题是湘教版五年级上册的22课《扫大街的父亲》，这是一篇非常感人的略读课文。但怎样让学生能真正体会到这位平凡父亲的伟大父爱，也是一个艰巨的任务。本堂课我的教学重点是，通过理解父与子之间发生的三件事，来理解父亲对儿子深沉、厚重的爱。而教学难点则是，通过作者的两次流泪，来体会作者的情感变化。
为了能较好地完成教学的三维目标，我主要采取引导法、点拨法，让学生通过自学自悟、合作探究的方式，来抓住重点、突破难点，达到教学相长的目的。我的整堂课分为三个板块，导入、新授和拓展延伸。首先，以课前小调查导入这位父亲的职业，启发学生和作者引起共鸣。其次，在新授部分，我设计了6个小环节，分别是自学课文、生字过关、小组合作、小组汇报、指导朗读和课本剧表演——先让学生通过自学，感知课文大意，攻克生字难关；而后通过小组合作、汇报来理解父与子之间的三件事；再从旁指导朗读，对比作者两次流泪的内容，引导学生充分体会作者的情感变化；最后用课本剧表演的方式，对课文内容进行再现，起到入情入境、升华主题的作用。最后的拓展延伸，我选取了一些感人的图片，点拨学生不仅要学会理解、敬重自己的父亲，而且要尊重劳动人民；其次联系实际，布置了两个作业，培养学生在课外也要注重听、说、读、写的能力。
以上就是我的教学设计思路。我想把课堂交给学生，让学生做课堂的主人。所谓“教学有法，教无定法”。作为一个青年教师，我深知自己还有许多不足。不足之处有，一是我的教学机智还是不够，在多媒体室上这节课时，触屏电脑不太熟悉，课件使用时不是那么顺畅，然后在最后一个环节，讲完了之后发现还剩下两分钟，我是采用让学生记作业的方式过渡的，这种方式固然也可以，但我事后细想，觉得