文档介绍：高三化学零基础怎么学
一、构建网络，夯实双基
化学学科的特点是碎、散、多、杂，难记易忘。复习时，要注意
指导学生总结归纳，构建网络，找出规律，力求做到 "记住 -理解 -会
用 " 。高三化学复习内容可分为一般知识和重点知识，复习中必须根
据大纲和考纲，对基础知识、基本技能进行准确定位，以提高复习
的针对性和实效性，既要全面复习，不留死角，更要突出重点。指
导学生归纳结总时，对不同的内容可采取不同的方式：
1、课堂引导归纳
对于中学化学的主干知识和重点内容，如氧化还原反应、离子反
应、电化学、物质结构、化学反应速率及化学平衡、电解质溶液、
有机化学、化学实验等，课堂上教师应引导和启发学生共同讨论，
寻找规律，帮助学生构建知识体系，通过网络的建立，揭示概念之
间的关系，找到相关概念之间的区别与联系，有重点有针对性地复
习，加强对知识的理解，让学生真正得到感悟、并学会迁移，最终
达到灵活运用。
2、布置归纳型作业
对于中学化学的一般知识或通过学生努力能够自主完成的内容，
可以通过书面作业的形式让学生自己总结 , 自主构建知识网络，从而
形成一定的知识体系。如置换反应的种类及典型反应 , 可以指导学生
在作业上按金属置换出金属、金属置换出非金属、非金属置换出非
金属、非金属置换出金属等形式进行总结，又如典型元素及其化合
物的主要性质，可以指导学生在作业上以“单质一氧化物（氢化
物）-酸（碱）-盐”为线，构建知识网络，完成各部转化的化学方程
式。这类作业有很多，如“比较金属或非金属活动性强弱方法的归
纳”、“判断弱电解质方法的归纳”、“工业化学原理及典型反
应”、“常见气体的制备”等。在复习中，让学生课后自己归纳，
再在学生归纳的基础上，适当评价和引导。事实证明，这样做的效
果比较理想，从学生所交的作业可以看出，学生在课后经过认真思
考、讨论、查阅资料得出结论，归纳得准确且全面，有时还会收到
意想不到的效果。
二、加强训练，提高能力
学科知识训练是高三复习的重要环节，训练的目的是进一步巩固
和落实双基，掌握各种题型的解题的策略，总结解题的方法与技巧，
培养学生的思维品质，提高学生分析问题、解决问题的能力。练习
的方法较多，针对不同的复习阶段和不同的复习内容，可采取不同
的练习方式：
1、单元检测
每复习完一个单元或一个知识块，都应进行一次专题检测，指导
学生查找存在的问题，了解自己对化学基本原理、基本规律等重点
知识的掌握和应用情况，以便及时消除疑点、突破难点、掌握重点。
2、题型训练
从近几年高考理综化学试题可以看出：高考化学试题的题型、难
度基本保持不变，第I卷共分8道选择题，第II卷共分4道大型综
合题。针对高考试题的题型特点及命题趋向，应指导学生做好高考
题型训练。依近几年高考化学的题型特点及命题趋向，我们设计了
选择题常见题型专项训练、无机综合推断训练、有机综合推断训练、
化学实验分类训练、数据图表题型训练等，通过训练，以便总结各
类试题的解题要点，解题思路和方法，从而提高解题的速率和准确
性。题型训练可以通过专项训练和书面作业两种形式进行练习。
3、综合训练
在第二轮复习中，要着力指导学生做好学科内的综合训练，要充
分利用学校周末安排的训