高中怎么学化学方程式.docx

文档介绍：高中怎么学化学方程式
一、掌握化学方程式的书写要领左写反应物，右边写生成，写对
化学式，系数来配平，中间连等号，条件要注清，生成沉淀气，箭
头来标明。
二、归类记忆根据知识系列或反应类型或物质类别记忆，使零散
的知识通过归纳成有规律可循，以重点物质为中心的知识网络。
三、联系实验现象记忆化学方程式枯燥难记，如何使化学用语的
学****有声有色、兴趣盎然，可联系实验现象记忆。
实验联想法
从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的
描述，是实验的概括和总结。因此，依据化学实验来记忆有关的化
学反应方程式是最行之有效的。
例如，在加热和使用催化剂（MnO2）的条件下，利用KC1O3分解来 制取氧气。只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混
和加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的
理解和记忆。
反应规律法
化学反应不是无规律可循。化合、分解、置换和复分解等反应规
律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。如，
FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化一一还
原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，
因而两者能发生反应：
2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2
而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它
们之间不能反应。
3 索引法
索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别
类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式
系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印
象。
编组法
索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对
性的表现形式。两者相互补充，异曲同工。
例如，关于铝元素的一组方程式是：
① AlCl3+3NH3?H2O=Al(OH)3 +3NH4C1
② Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
③ 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
④ Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O
⑤Al2S3+6H2O=3H2S+2Al(OH)3 ；
口诀法
为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式
的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。例如：
① Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
本反应口诀为：二碱 (生) 一水，偏铝酸钠
② 3Cu+8HNO3()=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO
这个反应的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。口诀法的进一步
演变就成为特定系数编码法，“ 38342”就是此反应的编码。
对比法
两个反应，在原料上有相同之处，但反应结果不尽相同，为了避
免混淆，可以采用对比记忆法。例如：
Cu+4HNO靠尸Cu(NO3)2+2H2O+2NO2
3Cu+8HNO瑜=3Cu(NO3)2+4H2O+2N O
关联法
对比法是横向比较，而