文档介绍：高中数学很差应该怎么学好
一、制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打
稳扎，它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力，但计划一定
要切实可行，既有长远打算，又有近期安排，执行过程中严格要求
自己，磨炼学习意志。
二、课前预习是上好新课、取得较好效果的基础。课前预习不仅
能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。
预习不是走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，理清哪些
内容有疑问或看不明白 , 分别标识下来 , 形成期待老师解析的心理定
势。这种需求的心理定势必将调动我们的学习热情和高度集中的注
意力。上课时就着重听老师所讲的自己疑问和不明白的地方以及老
师的解题思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
三、上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环
节。“学然后知不足”，课前预习过的同学上课更能专心听课，他
们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下
来，而不是全抄全录，顾此失彼。
听讲课是获取知识的最佳捷径。老师传授的是经过历史验证的真
理，是老师长期学习和教学实践的精华。因此提高课堂效率尤为重
要。那么课堂效率如何提高呢 ?
a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛、
头脑清醒，是学好知识的前提条件。另外 , 上课前也不应做过于激烈
的体育运动或看小说、下棋、打牌、激烈争论等。以免上课后还喘
嘘嘘，或不能平静下来。
b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己 专心听讲，靠意志来排除干扰。
c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者。要充
分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师讲解积极思考。
结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习
效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课时往往忽视老师讲课
的开头和结尾，这是错误的。开头，往往寥寥数语，但却是全堂讲
课的纲。只要抓住这个纲去听课下面的内容才会眉目清楚。结尾的
话也不多，但却是对一节课精要的提练和复习提示。同时还要注意
老师反复强调的部分。
f 、做好课堂笔记。笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一。笔
记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。
俗话说，好记忆不如烂笔头。因此为了充分理解和消化，必须记
笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助
学习。g、注意和老师的交流，目光交流、提问式交流，都可以促进
学习。
四、及时复习是高效学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方
面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学
的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复本上，使所学的新知识由“懂”到“会”。
五、独立作业是通过自己独立思考、灵活分析问题，解决问题，
进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程
也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”
到“热”。作业的过程能提高思维能力 , 反映情况掌握知识 , 提高解
题速度。但作业千万不能 COP刈B样毫无意义。另外，作业中不明白
的地方要及时弄明白 , 避免一错再错。
六、解决疑难是指