文档介绍：高中生学习地理应该怎么学才好
一、书本
地理科的书本大体划分为两类，一类是文科知识较重，也就是记
忆量较多的部分，例如人文地理和区域地理。另一类是理科思维较
重，也就是需要理解、应用较多的部分。人文地理和区域地理在看
书时要记忆和联系实际，注意关键词句。而自然地理则应加深理解
及推算的原理。看书时还要注意加强空间思维的联想，按照以上的
规律看书，把书本的知识结成网络，这样就能在运用时得心应手。
二、练习
在熟悉书本的基础上做练习也是需要技巧的。
文科类的知识题量不需要太多，重在表达时要注意简明和清晰，
因为这部分内容往往涉及简答题。
而理科类的题目通常是难点，特别是计算的部分，做这类题可以
进行专题式的训练，对每一种类型题进行专门训练，并在训练中发
现问题，及时解决，长此以往，便能收到不错的效果。
做练习贵在精而不是多，做题是检查书本知识的很有效方法，因
此做题时不清晰或出现错误，立即查书并记住是很重要的。
地理作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科
学的学习态度 ; 勤动脑、勤动手、勤动口 ; 耳到、眼到、口到、手到、
心到等 ; 同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学
习方法和思维方法。
1、依纲据本，掌握地理原理、规律
①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己 的疑点。
②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导
图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想
和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表
达。
它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线
表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一
个主题及其层次。
2、利用课本，学会举一反三
做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中
要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺
垫，能触类旁通，思路灵活。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律
如：区域地理 （ 大洲或国家 ） ：位置、范围、人口、地形、气候、
河湖、资源、工农业、交通、城市。
分布 （ 区位选择 ） 、成因、特点、问题、解决措施
4、巧妙记忆地理知识
①谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、 铁、钙、钠、钾、镁
②口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，
五江云贵福吉安 ; 川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政
区，一国两制已实现。
一、培养兴趣，轻松学习
“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就会从“享受”变作
“忍受”，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻
松愉快，动力无穷。学习地理，首先就是要培养对地理的兴趣，喜
欢地理。
地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类
离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环
境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的
科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。
地理学科的内涵非常广泛，它不仅包含上至天文下至地理的科学
知识，与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科
有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地