文档介绍：第十五章体育运动中的团体凝聚力
一、教学目标
通过本章教学,学生能够:
。
;团体凝聚力的概念模型;团体环境问卷的使用。
、运动表现之间的关系。
。
;提高团体凝聚力的途径和方法。
二、教学内容框架
(一)教学内容构成
体育运动心理学共分7篇20章。第16章是“体育运动中的团体凝聚力”的教材内容。它是整个教材第6篇“运动中社会心理”的内容之一。在集体主义文化背景下,我国各个领域的工作开展都特别强调集体精神、集体凝聚力。但我国比较欠缺这方面的心理学理论基础知识。书中供学生学习的内容,主要侧重于西方有关体育运动领域中团体凝聚力的问题。本章共分4节,由团体凝聚力的概述、影响团体凝聚力的因素、团体凝聚力与运动表现以及团体凝聚力的发展构成(见图15—1)。什么是团体凝聚力,它具备哪些特征?第1节将向学生介绍团体凝聚力概念和特征,并根据团体活动的目标,将团体凝聚力分为任务凝聚力和社交凝聚力。要让学生掌握这两类凝聚力的区别。根据团体活动目标(任务与社交)和团体活动的特征(个体与团体)的两方面因素,本节还介绍了团体凝聚力的概念模型,并推荐了心理测量学指标良好的测量工具——团体环境问卷(GEQ)。第2节将向学生全面介绍在团体凝聚力动态发展的过程中,影响它的四个因素:环境、个人、领导和团体因素。第3节将为学生分析他们最关心的话题:“团体凝聚力与运动成绩、运动表现的其他变量之间到底是怎样的一种关系?”提供一些观点和研究证据。第4节向学生简要介绍了团体凝聚力发展的三种模式:凝聚力的线性模式、凝聚力的钟摆模式和凝聚力的周期模式。根据上节对影响团体凝聚力因素的分析,这一节还将结合心理训练的知识和方法向学生介绍丰富的提高团体凝聚力的途径和方法。
体育运动中的团体凝聚力
团体凝聚力
的概述
什么是团体凝聚力
团体凝聚力的分类、概念模型和测量
影响团体凝聚力的因素
环境因素对团体凝聚力的影响
个人因素对团体凝聚力的影响
领导因素对团体凝聚力的影响
团队因素对团体凝聚力的影响
团体凝聚力与运动表现
团体凝聚力与运动成绩的关系
团体凝聚力与运动表现其他变量的关系
团体凝聚力
的发展
团体凝聚力的发展模式
学校体育团体凝聚力发展的途径和方法
图15—1 体育运动中的团体凝聚力教学内容框架图
三、知识拓展与深化
(一)体育运动中团体凝聚力的意义
从群体动力的角度来看,当所有的人聚在一起为了一个共同目标而工作的时候,靠的是相互团结的力量。相互依靠为个人提供了动力,使他们能够互勉、互助、互爱,这种社会影响对个体在体育运动中的表现起着非常明显的中介作用。尽管许多社会因素可能会影响人们的心理活动、行为以及运动表现,但是,团体凝聚力被公认是最重要的团体特征之一。教练员与运动员经常谈到团队精神、团结以及同心协力的重要性,研究者也总将凝聚力对团队的功能与促进运动表现联系在一起。而且,当凝聚力加强了,团体的社交凝聚力与任务凝聚力都得到提高之时,团体成员感受到的焦虑程度明显降低,表现出更多的信任感和安全感,并且愿意为团体的共同目标而分担责任。
(见专栏15-1)
专栏15-1
雅典奥运会最佳团队TOP10
现代奥运会之父顾拜旦在恢复奥林匹克运动之初就主张,“通过奥林匹克运动促进人的均衡发展,培养人们的集体主义精神”。奥运会是尽情挥洒英雄主义的舞台,但并非崇尚个人英雄主义。集体项目和个人项目同样表现着运动竞技的最高水平,更重要的是集体主义更加代表一个国家在某个运动项目上的综合实力,冠军的分量更加沉重。
本次雅典奥运会涌现了大量高水平的运动集体,他们团结一心,顽强拼搏,展现了高尚的运动集体主义精神。以下是我们为读者评选出来的2004年奥运会10大运动团队。他们的完美表现演示着人类协作精神的典范。
第一:中国女子排球队
北京时间8月29日凌晨,中国女排赢来了重要的历史时刻,在雅典奥运会女排决赛中战胜俄罗斯队赢得冠军,在洛杉矶奥运会夺冠之后事隔20年再圆奥运冠军梦,继去年的世界杯夺冠之后,中国女排用一个更为宝贵的奥运冠军确立了当今世界排坛的霸主地位。赵蕊蕊在第一场比赛的受伤,使中国队夺金的希望蒙上了一层阴影,但替补出场的张萍发挥得十分出色。中国女排在小组赛上取得4胜1负的成绩,包括战胜了实力强劲的美国和俄罗斯,仅以2比3小负古巴。接下来的比赛,中国女排姑娘们体现了老女排顽强拼搏的精神,一路战胜日本、古巴、俄罗斯获得的冠军。中国女排获得的这枚金牌是中国代表团获得本次奥运会第31枚金牌,也是集体项目的唯一一枚金牌。中国女排在决赛先输两局的情况下连扳三局,表明这支年轻的队伍在巨大