文档介绍：樊城区磁器街小学一年级下册小学语文第一单元导学案
课题：古诗两首《村居》 课型：阅读课 课时：1课时（导学、独学、互学、预展、大展示、评学）
学并书写本课生字，正确、流利地朗读、背诵诗歌。
2、我能体会诗人对乡间美丽春天景物的喜爱。
3、我喜欢古诗，我愿意展示在课外学过的古诗。
重难点： 1、识记并书写生字。2、朗读、背诵课文，表达对春天的喜爱之情。
激情激趣
导入目标
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂
笔记
导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记
成果记录
规律总结
识记生 字
扫清阅读障 碍
内容：识字写字、夯实基础
学法：
1、初读古诗，体会诗意
（1）我能对照课后生字条，在文中把生字圈出来，多读几遍，读准字音。
（2）我能借助拼音，把诗句中的字音读准，句子读通。读不好的地方，我要反复多读几遍。
（3）我能用自己喜欢的方式把生字记牢并口头组词。
对学（检查落实独学任务）
检测：
1、互读：对子互读课文。
2、互查：对子互查独学第1题。
3、暴露易错点。
群学（突破重难点）
合作研讨：
1、独学第2、3、4题。
2、思考：春天在哪里？从哪些字词可以找到春天呢？
3、小组内采用多种形式有感情地朗读、背诵课文。
预展：
针对展示方案，分组思考展示方式及预展。
展示主题：朗读感悟，体会情感，准确识记书写生字词语。
方案一：掌握字词，夯实基础
建议：利用多种方法识记生字、组词、听写易错的生字： 散 醉 趁 纸 莺
方案二：理解内容，体会情感。
建议：
1、读一读，背一背：采用多种形式有感情地朗读课文、背诵课文。
2、品一品：展开想象的翅膀，把诗人描绘的景物具体化，结合重点词句细细品味春天。
迷人的景色。
3、画一画：画出春天美丽的图画，表达对春天的喜爱。
4、赏一赏：搜集春天的图片，找一找