文档介绍：见习教育心得体会
作为低年级的老师让学生喜欢你非常重要， 一个常常对学
生微笑的老师总能得到学生的爱戴，学生在她的课堂上也特别认 真活跃。但是微笑并不代表放松，树立威严是必要的，让学生知 道，什么可以做，什么不能做。要做一个润物无声的老师，在课 堂上灌输人生道理，一点点的启迪学生。我们要理解学生，学生 犯错是难免的，不要因此而动怒，而要站在学生的立场上分析问 题、解决问题！新课程提倡赏识教育，欣赏每一个学生，表扬学 生激发他们的学习兴趣，而不是一味的批评学生。在我们心中， 每个学生都是天使，他们都一样的可爱，鼓励表现好的学生，帮 助能力弱的学生，是我们的职责。
在这为期一周的师范生教育见习中， 我的感触很深。去年去
莲都外国语学校的一次教学观摩让我对教育见习有了初步了解， 但这连续五天的教育见习，加深了我对教师、教育、学生的最初 浅显想法。这些日子里让我感受到了作为教师的荣耀， 同时也体
会到了作为一个园丁的辛劳， 要做好一个普通的小学教师并不是 一件简单的事。
我知道，教育见习是师范教育一个极为重要的教育教学实 践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过见习， 我们将书本学到的知识运用到教学实际中， 发现了自己在教学方
面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥
利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学， 提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。
但是如何能真正胜任教师这个角色呢？我的指导老师跟 我说，像我们这种即将步入教师队伍的年轻老师， 特别要学得有位老师讲过：“你自己先要笑才能一起别人笑，同样, 你自己哭才能引起别人哭的反映。”让我体会到教师只有具有丰 富的感情，健康的心态，工作的热诚和敬业才能使学生陶醉于你 的课，，课堂调控的把握对课堂 效果起莫大的影响作用。
我发现在我听的指导老师的课时，课堂气氛热烈，学生积 极反映。薛老师用准确，清晰，易懂，生动的语言，呈现知识。 实践“以学生为主体”的课堂模式，选择适合该年龄段的教学方 法，从而激发学生的学习兴趣，促进学生的思维活动，能注意因 材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在 课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯， 让每一位学生都能够在
“乐”中练，在练习“乐”，有效地提高了课堂教学质量。同时 对于课堂玩皮的学生起哄，开小差，灵活地应对，使师生关系融 治。这样我开始留意不同老师在课堂上的调控技巧，课堂上，可 以变换自己在教师的位置， 走近或远离某些学生，与有问题的学 生进行语言和非语言的交流，从而引起学生的注意。就像是，课
堂上布置一些思考，让同学们交流思考，老师到底下各行去加入 交流，了解学生对知识的认识情况。
经过此次的教育见习，我深刻体会到教学是一门科学又是一 门艺术,教学当中仍有许许多多的方法和学问需要我去学习，我 将时刻鞭策自己，训练自己的师范教学技能，提升自己的师德。 见习使我心潮澎湃，使我热情饱满，充满信心，更使我坚定了将 来成为一位优秀的教师的决心。
论教师的自我专业发展
浅谈教师职前专业化发展
——态度决定高度。
相信很多人都读过《谁动了我的奶酪》这本书， “奶酪”指
现实生活中我们追求的目标，如工作、金钱、健康、自由、精神 上的宁静等。此书描述的是四个小精灵在寻找奶酪过程中不同的 态度和方式。嗅嗅，能及早嗅出变化的气息；匆匆，能够根据变 化的情况迅速行动；哼哼，害怕改变，否认变化，逃避现实；唧 唧，在确认变化会使事情变得更好时， 它能够及时调整自己去适 应变化。此书告诉我们一个真理：变是唯一的不变。
因此一个优秀的教师必须要在这个日新月异的社会中不 断学习改变提高自身，以一种积极向上的态度主动去融入社会教 育大改革的背景，自觉承担自我发展的主要责任，激励自我更新， 通过自我反思、自我专业结构剖析、自我专业发展设计与计划的 拟订、自我专业发展计划实施和自我专业发展方向调控等实现自 我专业发展和自我更新。而在准备教师的自我专业发展的职前阶 段，我们必须要树立正确的观念并将其落实到真正实处。
此次的师范生教育见习可以说是学校对我们师范生的准 教师培养，这是教师专业化发展的职前阶段。相对于教师专业成 长的其他阶段，这个阶段是相对较成体系并具有良好保障的阶 段。但在这阶段里还存在着不少的问题， 只有解决了这些问题才
能谈及既注重学术性又注重师范性的教师专业成长。
我要说明的就是当前师范生的立志终身从教的问题。 有的
师范生当初选择师范专业的动机本来就不纯， 迫于现在的升学和
严峻的就业形势，不少学生带着功利的目的选择就读师范院校。
我们也是否这样问过自己： 现在以后所从事的教师这份职