文档介绍：初一生物上学期期中考试复习提纲
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1、生物的特征:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;
生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;除病毒外,生物都是由细胞构成的
2、按照形态结构特点可将生物分为植物、动物和其他生物三大类,也可以按照生活环境将生物分为陆生生物和水生生物,按用途分,将生物分为作物,家禽,家畜,宠物等
3、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,生物圈是地球上最大的生态系统。
4、影响生物生活的环境因素可以分为两类:一类是非生物因素,例如光、温度、水、空气等。一类是生物因素,包括竞争关系、捕食关系、合作关系。
5、探究的一般过程:提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流。
光对鼠妇生活的影响这一探究实验中,变量是光照,实验中用鼠妇10只,可以减少误差,鼠妇数量少了会使结果存在偶然性,另外,对各个小组的结果取平均值也是有利于减少误差。
6、生物的适应性是普遍存在的。
7、在一定的地域内,生物和环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者、分解者,非生物部分包括阳光、空气和水。
8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌等微生物是生态系统中的分解者。
9、消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
生态系统中往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。
物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
10、食物链的箭头方向代表的是物质和能量的流动方向,一条食物链是以生产者为开始的,食物链中不包括分解者,请以小草,兔子,狼,蘑菇,细菌为例,选取其中的生物写一条食物链
11、食物链中,植物或生产者是第一营养级,消费者往往可以吃多种食物,所以可以跨多个营养级,人类往往处于食物链的末端(前端?中间?末端?),DDT和汞(水俣病)等例子表明,营养级越高的生物,这些有毒物质积累得越多,因为这些物质在生物体内不容易分解或排出。
12、显微镜的使用步骤:取镜和安放,对光,观察。
13、对光的步骤:(1)转动转换器,使低倍物镜对准通光孔,(2)把较大的光圈对准通光孔,(3)眼睛注视目镜内,转动反光镜,使光线通过通光孔,使眼睛通过目镜可以看到明亮的圆形视野。
14、显微镜观察:把要观察的玻片放在载物台上,用压片夹压住,玻片标本要正对通光孔的中心,转动粗准焦螺旋使镜筒下降,眼睛要注视物镜,直到物镜接近玻片标本为止,然后左眼向目镜内看,同时逆时针转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的图像更清晰。观察时,应用左眼观察。
15、目镜看到的物象是倒像,可以看作是旋转180 度而成。玻片移动的方向跟物像的移动方向是相反的
16、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数× 物镜放大倍数。
17、物镜镜头越长,放大倍数越大。目镜镜头越长,放大倍数越小。
18、显微镜放大倍数越小,看到的范围越大,看到的细胞数越多。
19、显微镜放大倍数越大,看到的细胞数越少,物像越大。
20、显微镜观察的材料一定要薄而透明,材料太厚,光线不易通过,影响观察。
21、常用的玻片标本包括:切片,涂片,装片。
22、玻片标本可以做成永久