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贫下中农 为贫下中农掌住印把子服务.doc

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贫下中农 为贫下中农掌住印把子服务.doc

上传人:lily8501 2021/6/11 文件大小:15 KB

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文档介绍

文档介绍:贫下中农_为贫下中农掌住印把子服务
一九六一年夏季,我从土沃中学初中毕业回乡参加了农业生产。回乡不久,大队党支部让我担任民校教师。开始我还不愿意,认为民校工作难干,不如当个社员清闲自在。后来,在党支部的教育下,我开始认真学****毛主席著作。读到《湖南农民运动考察报告》的时候,思想上引起了很大的震动。毛主席说:“中国历来只是地主有文化,农民没有文化。可是地主的文化是由农民造成的,因为造成地主文化的东西,不是别的,正是从农民身上掠取的血汗。中国有百分之九十未受文化教育的人民,这个里面,最大多数是农民。”毛主席这几句话我反复读了好几遍。读着读着,又想起了我们村的过去和现在:在旧社会,我们全村七十多户人家,有四十户给地主扛长工,很少有人识字,全村进过高小的只有一个富农的儿子;解放后,在党和毛主席领导下,贫苦农民在政治上、经济上翻了身,有了学文化的机会,可是现在一部分贫下中农文化仍然很低,还有文盲。贫农郑明森对我说:“你是贫农的儿子,你应当帮助贫下中农在文化上彻底翻身,掌握笔杆子,保住印把子。”毛主席的指示,老贫农的教导,坚定了我办好民校的决心。一九六一年冬,民校开学了。来校学****的三十三名文盲中,就有二十六名是贫下中农,他们迫切要求学会记工帐、打算盘、看报纸。我们队十二名队干部,高小毕业的只有一人,他们也迫切地要求学****生产队长刘爱明说:“咱只能实干,动不了笔杆,怎么能把工作做好呢?”这些情况,又使我进一步认识到,办民校就是帮助阶级弟兄从文化上彻底翻身,这是知识青年义不容辞的光荣任务。听贫下中农的话开办民校的消息传开之后。村里人们议论纷纷。贫农下中农非常高兴,他们说:有了文化就能握紧印把子了。地主富农分子却进行破坏活动,阻挠贫下中农报名参加,散布谣言说:“组织民校学文化能搞出个啥名堂!大学、中学、完小毕业都回家种地了,你们能学到啥?”听到这些话,我马上反映给党支部,党支部书记说:“你不要听他们叫喊,去找贫下中农,听他们的话,搞出个名堂来,让阶级弟兄都学上文化,握紧印把子,给阶级敌人看看!”听了支书的话,我马上去找贫下中农。老贫农、生产队长刘爱银说:“谁说民校学不了啥名堂。我一九五二年上民校认识了三百多个字,只要下狠心,坚持到底就能学好!”贫农子弟、初中毕业生刘树财和下中农子弟郑玉泉都积极支持我,表示要帮助我进行辅导工作。在党支部和贫下中农支持下,业余学校很快就办起来了。开学后,有时我碰到困难就有点泄气。党支部发现后,及时教育我不要怕困难,要干一行爱一行,以“愚公移山”的精神办好民校,给了我克服困难的勇气。民校开办后,上学的人一天比一天多,可是有不少学员,没有课本、笔记本和笔,我就主动把父亲为我结婚准备的二十五元钱拿出来,又向亲友借了三十多元,到城里给学员买了课本、大楷本、作文本、毛笔等发给有困难的学员。生产队分配结算后,学员们都自动地把钱还给了我。为了工作方便,我搬到民校去睡,没有火炉我自己盘,没有煤烧,我上窑担,学员们也帮我担。民校整理好了,学员一天天多起来。大家高兴地说:“屋暖灯亮,人满堂,学****情绪挺高涨;读书看报,写文章,真是农民的好学堂。”边学边教我的文化不高,又缺少教学经验,有些自己会的不一定是学员要求的,有些学员要求的自己又不会。怎么办呢?我采用了边学边教、先学后教的办法。我在学校时没有练好毛笔字,起初在黑板上写字歪歪扭扭