文档介绍：早教老师工作随笔
在孩子成长过程中，老师和父母是他的领航员。在他不自觉的时候，我们严格根据老师的要求进行检查督促;在他遇到困难的时候，我们准时进行指导。这里给大家分享一些关于早教工作随笔，供大家参考。
关于早教老师工作随笔1
儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的训练也会遵循孩子的年龄特点与共性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会用法孩子易懂易于仿照的语言，用法简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学***的爱好等等。
幼儿园老师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对颜色的理解力量、对音乐的感觉力量，包括穿着，怎么样穿着得体，让小伴侣喜爱又符合老师的身份，这些都是幼教应具备的基本素养。还有语言表达力量也很重要，要有较强的沟通力量，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小伴侣说话要简练，听得懂同时留意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要精准、委婉。
作为幼儿老师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，由于人的成长过程事实上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和敬重是贯穿训练始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然进展，对他们的自然进展表示敬重，为他们的进展供应适合的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的训练思想“蹲下来讲话”“抱起来沟通”“牵着手训练”。这一切都体现了我们对孩子的敬重与理解，同时让孩子在自然进展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!
关于早教老师工作随笔2
作为有十七年工作阅历的一线老师，我深知同学的品行培育和学***成绩的好坏与家长和孩子之间的沟通是密不行分的。随着近期学校组织学***亲子沟通技巧和大量阅读此类书籍，我的内心感悟很深。
训练孩子有许多方法，如赏识、激励、管教、批判、，什么训练手段都是徒劳的。关系是什么?根据的说明是事物之间相互作用、相互影响的状态是人与人之间的某种性质的联系。就亲子关系而言，彼此的关系建立在公平的基础上，是相互学.，共同成长的关系，而绝非是一方管教另一方的关系，亲子之间保持亲密的关系，是胜过很多训练的，因此，学会与孩子沟通建立相互敬重，彼此公平的亲子关系成为训练孩子的核心问题。
这些沟通问题可能大多数的城市孩子的父母都很重视，也能去实施，但近几年，班级流淌儿童的增长，流淌儿童的亲子沟通就存在很多问题。对此我有以下看法：
首先是理解和敬重孩子。你是否细心观看、耐烦倾听、专心感受孩子的愿望和要求、欢快和苦痛、幻想和苦恼?可能流淌儿童的父母们由于工作的繁忙、生活压力的增加，我们更重视的往往是自己，由于只有敬重孩子，你才可能走进孩子的内心，你们才有可能有快乐的沟通。我们在和孩子的接触中，作为父母可能只是发觉孩子又长高了，快赶上大人们了，但是我们有没有发觉孩子的思想上也有很大的改变，我们看到的可能是