文档介绍：学校师德师风建设自评表
（  2015 年度）
姓名：职称及职务：
指标
名称
评价内容
评价方法
评价等级
优
秀
合
格
不
合
格
依
法
从
教
1、积极参加政治学习，自觉提高思想素质和政治觉悟；
2、拥护党的基本路线，贯彻党的教育方针，爱国爱校；
3、在教育教学中能坚持正确的政治导向，无违背党和国家方针政策的言行，不发表有损国家利益、民族团结和易引起政治误导的言论；
4、自觉遵守《教师法》、《义务教育法》等法律法规，遵守学校各种规章制度；
5、廉洁从教，不利用职权谋取私利。
5项内容考核结果均为“优”的，其依法从教评为“优秀”；1-5项中任一项为“差”的，其考核结果评为“不合格”。介于两者之间的为“合格”。
敬
业
爱
岗
1、按要求认真备课上课、认真批改作业，辅导认真负责，教学、教研工作达到学校规定的要求；
2、上课认真负责，执行考勤制度，不迟到、不早退，课堂纪律严格，认真解答学生提出的问题；
3、严格执行考试制度，命题实事求是，考风考纪严肃，评卷认真负责，考试成绩能客观公正地反映学生水平；
4、努力探索教育教学规律，开展教学研究，改进教学方法，实行“三疑三探”模式教学；
5、热爱学习、终身学习，充实新的知识，按有关规定参加业务及其他培训。
6、坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，不弄虚作假，不抄袭剽窃他人的学术、科研成果，严谨笃学，努力提高教学科研水平。
具备下列条件之一的本栏评为“优秀”：
1、6项内容中考核结果为“优秀”不少于4项，“不合格”为零项；
2、荣获当年校级以上教学质量优秀奖，本内容中“不合格”项为零项。
具备下列条件之一的本栏为“不合格”：
1、6项内容中，有任何3项及3项以上内容被评为“不合格”；
2、根据学校有关规定被认定发生重大教学事故的；
3、屡屡发生教学事故的。
介于优和不合格之间的为合格。
指标
名称
评价内容
评价方法
评价等级
优
秀
合
格
不
合
格
教
书
育
人
1、树立正确的教育思想和教育观念，树立社会主义荣辱观，积极推进素质教育，把思想政治教育融入到教学活动中，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观；
2、尊重学生，爱护学生，保护学生的合法权益，平等、公正对待学生；
3、注重培养学生具有良好的思想品德和心理素质，及时发现并纠正学生中出现的不良行为和思想倾向；
4、积极营造有利于学生全面发展和健康成长的育人环境，自觉抵制社会不良风气的影响，不传播有害学生身心健康的思想和文化；
5、注意与学生交流思想，帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难。
　具备下列条件之一的本栏评为“优秀”：
1、5项内容中考核结果达“优秀”不少于4项，“不合格”为零；
2、当年获优秀班主任称号的或所带班级获校级以上先进集体称号，“不合格”项为零。
5项中有任何3项及3项以上为“不合格”的，本栏评价结果为“不合格”。介于两者之间的“合格”。
为
人
师
表
1、模范遵守社会公德，以身作则，严于律己，