文档介绍：案例：在一个幼儿园中班中，刚刚上课，老师说“昨天的作业写完了没?没交作业的站在墙角。”小朋友们害怕的相互看着对方，小心翼翼的去站到了墙角。然后老师会让他们搬着小板凳在走廊上写。直到他们写完才让他们回去上课。如果一直写不完，就少不了训几句吵几句。上课时学习内容是认字，背书和数学。家长们觉得自己的孩子学到了很多知识，挺好的。
分析：，幼儿身体和心理都受到了伤害，而家长觉得孩子得到了知识还比较满意。
。出现这样的问题是多方面的原因造成的。幼儿园为了增加生源不守规定安排课程中太过小学化。老师对幼儿过于严厉，对幼儿的身心造成伤害。所教授的内容小学化。家长不了解幼儿身心发展状况错误地认为多学东西是对的。
解决方案：，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。所以幼儿园应该严格按照规定，尊重幼儿身心发展。
、合作者、引导者。老师虽然决定不了幼儿园安排的课程，但是可以给幼儿好的环境，温柔，耐心的教育方式。
：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园要帮助家长提高教育能力。幼儿园要坚持正确的教育方法。给家长传输好的教育方法。让家长明白真正对幼儿有帮助的是什么。
总结：总之幼儿园小学化这个问题是要长时间的坚持，需要投入很多人力物力来改善。