文档介绍：《体格检查基本方法》说课?临床系诊断教研室?詹莉琼教学设计及分析教学设计及分析??本课教材分析本课教材分析??教学目标教学目标??教学重点、难点教学重点、难点??教法教法??学法学法??教学过程教学过程一、教材分析《基本检查法》是科学出版社出版, 供高职高专临床医学等相关专业使用, 第三版第三篇第 4 章内容。这是学生开启体格检查大门的一把钥匙,为之后各系统体格检查的教学打基础。这节课用时2 个学时,理论讲授 1 学时,实训 1学时。在《诊断学》中占据重要的地位。参考教材二、教学目标根据上述教材结构与内容分析,依据诊断学的课程标准,考虑到学生已有的认知结构、心理特征,制定如下教学目标: 知识目标能力目标情感、态度、价值观目标?对患者准确的进行体格检查,获得正确的临床资料?根据所获临床资料对病情做出准确判断?培养正确的临床思维方法?严谨的科学态度?授课过程穿插临床场景,激发学生学习兴趣。?掌握视诊、触诊、叩诊、听诊和嗅诊 5种基本检查方法以及5种基本叩诊音的特征及临床意义?熟悉常见异常气味的临床意义?了解各种检查方法的注意事项。知识目标能力目标态度目标二、、难点依据教学大纲,在吃透教材、了解学生认知特点、已有认知结构特点的基础上,我确立了如下的学习重点和难点: 重点: 5种基本检查法以及 5种基本叩诊音的特征及临床意义。难点:叩诊手法的掌握。四、教学方法解决方法课堂讲授图片、音频、视频教师示范小组练习课堂教授最传统最重要图片