文档介绍：送教下乡总结(五)
巴塘县人民小学___-___学年度上期校级教研活动
苏哇龙“送教下乡”活动总结
为了提高我县乡村教师的教育教学水平，使我们区乡的孩子也能接受更多更好的教育，___月___日-___月___日，在巴塘县教育局的关于“送教下乡”号召及志玛央宗校长大力支持下，由巴塘县人民小学副校长兼州级教育教学调研员王和平率队，带领人民小学的优秀的语文教师杨蓉、数学教师朱燕琴、藏文教师李维一行到苏哇龙乡中心校开展了“送教下乡”活动。王校长一行在下午四点钟来到苏哇龙南戈小学，和老师们在帐篷里进行了一次教学教研活动，询问老师们在教学中有什么疑惑，遇到的困难有哪些，老师们反应了学生在学小数除法很困难，语文阅读后但是练****题做不起，不知道方法，作文不知道怎么写等教学问题，王校长和老师们进行了亲切地交流：“知识传授要先易后难，由少到多，循序渐进，情景创设要贴近孩子生活，激发学生学****的热望；在语文教学中要重视学********惯的养成教育，在日常教学中要坚持不懈的重视授之以渔，不要让学生读死书，死读书，大力开展课外阅读，日积月累，指导鼓励学生敢于开口说话，打破学生不说话的‘金口’……”三位教师也与他们教师进行了有针对性的交流，然后在下午六点钟来到了苏哇龙中心小学，王校长一行受到了师生的热烈欢迎。
第二天早晨九点钟，南戈小学的老师和___索多西乡中心小学的老师也来到了苏哇龙中心小学来参加“送教下乡”活动。首先是李维老师给苏哇龙学校的三年级学生上了一堂藏文课，教室的后面挤满了三所学校听课的老师，甚至苏哇龙的乡党委书记也在教室的后面听课，令大家深受感动。李维老师在课堂上与学生开展了良好的师生互动，他的肢体语言深深吸引了孩子们，孩子们全神贯注，频频点头，举手用藏语回答着老师的问题，一堂课不知不觉就过去了，孩子们意犹未尽。在第二堂课上语文教师杨蓉给三年级的孩子们上了《秋天的雨》这一课，杨蓉老师首先用她那亲切的普通话征服了学生，每个学生都读得很有感情，就这样引入了课题，她的课件制作深深的吸引了孩子们眼睛，杨老师要求学生带着问题朗读，在她的循循善诱下学生理解课文的主要内容，指导孩子们开展多种形式的朗读，以读促悟，以读促情，学生理解比喻句、拟人句都很深刻具体生动。这一堂课学生读得很富有情感，教师教学方法适当，引导恰到好处，重视学法指导，只要持之以恒，孩子们一定大有希望。
第三堂课是数学教师朱燕琴给三年级学生带来的《可能性》这一教学内容，课前朱老师精心准备，为每一位学生准备了一份导学单，课间供学生预****朱老师就在教室里巡视学生做题，在课堂上用小纸盒、乒乓球和划拳游戏等“原生态的教学手段”给苏哇龙小学带来了清新自然真实的一堂课。她上课一开始就采用与学生划拳的游戏活动形式，不仅一下子就拉近了与学生的距离，同时在活动中让学生明白了师生都有“可能”输赢这一概念，在课堂教学中她紧接着就开始与师生互动，开展摸球猜颜色的活动，学生的注意力被深深吸引着了，思考着老师___猜得这么准。接着朱老师及时抓住学生的好奇心，引导学生认识在生活中哪些事情“一定”会发生，哪些事情“不可能”发生，哪些事情“可能”发生，然后又出示___课件，让学生看图判断。接着让学生用这三个词语（“一定”、可能”、“不可能”）描述生活学****中的事件，在她的鼓励下表扬中，一个个学生纷纷举手发言，用这三个词语描述生活中的事件，课堂气氛十