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教材：人教版数学六年级上册
目标：
1 让学生知道圆周长和圆周率的含义，掌握圆周率的近似值。理解掌握圆周长计算公式，并能应用公式解决简单的实际问题。
2 培养学生的观察 比较 分析 综合和主动研究 探究解决问题的能力。
过程：
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圆周长教学设计
教材：人教版数学六年级上册
目标：
1 让学生知道圆周长和圆周率的含义，掌握圆周率的近似值。理解掌握圆周长计算公式，并能应用公式解决简单的实际问题。
2 培养学生的观察 比较 分析 综合和主动研究 探究解决问题的能力。
过程：
一 引导，揭示课题——圆的秘密（二）
圆有三大秘密，今天我们来揭开它的第二个秘密。
二 创设情景，提出问题
课件一
小黄狗和小灰狗跑步比赛，小黄狗沿正方形跑一圈，小灰狗沿着圆跑一圈。你觉得得公平吗？为什么？
三 探索问题
1 圆周长的意义
小黄狗跑的是正方形的周长，小灰狗跑的是圆的周长。
围成圆曲线的长叫做圆的周长。
你有哪些方法测量出圆的周长？（滚动 绳测 软尺）
2 探索圆周长与直径的关系
课件二
1 观察这些圆的周长，你有什么发现？
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