文档介绍：
毛泽东
《人民解放军百万大军横渡长江》导学案
【学习目标】
了解新闻相关知识。
了解新闻的历史背景。
把握新闻的内容及结构特点。
培养学生阅读新闻、速读课文、迅速筛选主要信息的能力。
体会解放战争中人民解放军英勇善战的精神及正义必将战胜邪恶的历史规
律。
【学习重难点】
从文体上抓住新闻的特点， 从题材上抓住战争的主题， 从遣词造句上体会准
确精练的语言。
理解新闻主体部分各层次之间的关系。
【学习过程】
一、导入 （导入课文的方式可根据需要设定 ）
（教师配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗，声情并茂地导入
课文 ）这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。历
史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天，
我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻， 题目
是 “人民解放军百万大军横渡长江 ” 。
（或让学生拿出当天的报纸浏览新闻版，简要介绍几则新闻，由新闻的标题导
入 ） 2
二、了解背景，整体感知
教师板书课题，出示学习目标。 出示背景或让学生口述。 2
自主学习 ，小组交流。 10
1、给加点字注音
荻港 （ ） 溃退 （ ） 锐不可当 （ ） 歼灭 （ ） 绥靖 （ ） 阻遏 （ ） 阌
乡（ ）
解释词语
锐不可当：
业已：
2、根据课后一题的提示了解新闻的结构特点，朗读 2-3 遍课文，用简明的语言
说说新闻报道了什么内容并试着找出每则新闻的六要素（也就是记叙六要素） ：
即时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的按什么顺序报道，为什么 ?
学生读课文后，分小组讨论，全班交流，教师参与。
（三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体 ）
教师导学
（讨论了以上三个问题，教师引导学生得出结论 ）
要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容，
就要
看导语。要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体，标题、导语、主体， 加
上背景和结语，成为新闻结构的五部分
新闻的要素也是记叙的要素，只要把记叙的六个要素变成六个问题，阅读的时
候注意这六点， 养成留意要素的习惯， 再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。
附：资料助读——新闻“三、五、六”
（ 1）定义： 新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻
述评四类。 其中动态新闻是报纸、 广播最常用的一种。 它报道的是国内外最新发
生的重大事件或新气象、新成就。
新闻是报纸最常用的文章样式。 它用事实说话， 及时报道最新发生的有社会
价值（有教育、认识、移情作用）的事实。从广义上讲，包括消息、通讯、报告
文学。从狭义上讲，就是指消息。
（ 2）“三”方面特点：
①立场、观点鲜明，内容真实、具体；②反应迅速及时；③语言简明准确。
——即真实性、及时性、准确性。
（ 3）“五”部分结构： （其中标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部
分。）
①标题 : 就是消息正文之前的题目 , 一般能概括消息的主要事实 , 包括引题、 正题、
副题；
②导语 : 一般是指“电头”后的第一句和第一段文字 , 用