文档介绍：语文教师新课程标准下信息素养的培养
当今时代，一个知识大爆炸的时代，各种知识，信息层出不穷，一天不看新闻报纸，一
天不读书看报，一天就不知被社会甩出多远，几十年前，毛泽东就说过： “一天不学****赶
不上刘少奇。”而今天的社会，一天又会有多少知识出现，简直是一个天文数字，无法计算
啊，哪里是一位领袖能赶得上的呢？所以，今天，，那就成为了： “一秒不学****赶不上同事。’
每个人都在努力地充实自己，而语文老师更需要全面地武装自己，而作为教师是孩子联系社
会的纽带，老师不提升自己水平水平的又怎能有水平培养学生的信息素养呢？
所以，我认为要培养学生的信息素养，第二部一定是提升自己的信息素养，只有自己准
备好了一桶水，才会给学生端好一碗水。
对于新课程标准下信息素养的培养，我们首先了解一下《课程标准》对信息技术的要求：
要求学生要哦掌握一定的信息技术，并且称准确搜寻信息，整理信息、提取信息，并能利用
信息技术与外界沟通交流，互相学****br/>《新课程标准》对中学生提出了明确的要求，这是国家对社会向前发展做出的战略性的
准备，关系到社会的向前发展。是社会对下一代提出的要求，是社会进步的必然。
换个角度从孩子发展的这个方来分析，全新的现代社会，历史的车轮已经以它不可减
缓的光速向未来飞驰，作为这个时代的孩子们，如果不具备信息技术、信息素养，又怎样立
足社会呢？那就会像一个盲人，被远远的甩在车后。如果没有信息素养，在这个车轮飞转的时代，孩子们又怎样和社会接轨，孩子们又怎样了解这个社会的一天天的变化，又怎样适合这个瞬息万变的社会？
所以，这第二步就是让学生理解到信息技术的重要性，能积极、乐观地接受信息技术的知识，成为社会主义社会新时代的合格人才，这是培养学生信息素养的种子。
信息素养，我认为并不但仅是“电脑信息” 。
“信息”有很多途径，当然首推是电脑，其次是新闻、报纸、电视、等等，所以针对农村学生来讲，信息素养的培养就是多角度的、多方面的培养了。
首先，我们处在偏僻、分散居住的农村，还有百分之八十的家庭没有电脑、宽带，所
以这初步的信息获得，主要就是来自“电视” ，而学生一般仅仅喜欢动画片，并不喜欢枯燥
的新闻，要想把他们从动画片中拉回来，那也不是容易的事情，所以就需要给学生树立准确
的思想，准确的人生观，让他们注重社会，注重人生。树立坚实的责任感，然后才有真正转变观点的可能，之后才会有转变的行动。
其次，以班级的团体来订阅新闻报刊，以期得到拓展学生知识面，掌握信息的目的。
因为订阅报刊对于一个学生来讲，家庭压力会很大，家长也不会支持，所以把这个压力分散
到几十名学生的头上、各自就不会有任何的影响，报在手边，见