文档介绍：发展型教师学生活动设计案
内容
语文园地一（1）
教学时间
达成
目标
交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向 课余生活安排得好的同学学****安排好自己今后的课余生活，且认真执行计划。
重难
占
八、、
交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
口语交际：我们的课余生活
.通过这个组课文的学****我们了解了民族小学孩子的课间活动，与苏联
小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学 费的情形；我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这个阶段的课余生活 充实而又有乐趣，很多同学都想把这乐趣与大家分享。
.前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流 自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？
a.
b.
c.
能够讲讲课间课后同学间展开的游戏、娱乐活动；
能够讲讲在老师指导下实行的小制作、小发明、调查考察活动；
能够讲讲自己读了什么好书， 完成了多少万字的读书量， 摘了多少卡片,
学 生 活 动
增长的见识和受到的教益；
、个人特长项目上花了多少功夫， 有多少长进;
e 能够讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新 见识；
.全班交流。每组推选一位优秀代表实行全班交流。
.共同评议。
我们评比谁的课余生活安排得好， 是不是就看谁的课余生活计划安排得满，
谁的课余生活项目记录得多？
二、教师引导学生讨论后达成共识：
A、看谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记 录得多，而是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中的各项安排得到 真正落实。
、有趣，展开得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大 家启发大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。
。
作业
设计
错题
记载
分析
合理安排好自己的课余生活。
发展型教师学生活动设计案
教学 内容
语文园地一（2） 姓名 教学时间
达成 目标<br****作介绍自己的课余生活，写好后读给父母听，让他们分享。
重难<br****作介绍自己的课余生活，写好后读给父母听，让他们分享。 _」
占
八、、
学 生 活 动<br****作〃指导
1 .在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰
富，在前一阶段的课余生活中也有很多值得回忆的事。这次****作我们就来写一 写自己的课余生活。
、在上一课大家回忆介绍的课余生活中， 我们能够选择哪些内容来写？ 学
生共同讨论，教师提示，以下活动可参考：
，如：踢键子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包…… ，如：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、球球训 练……
，如：小收集——收集邮票门券；小饲养——饲养观赏鱼鸟；
小种植——种植花木盆景、