文档介绍：第一单元话题3整体教学设计
Unit 1Getting to know you Topic 3 What class are you in
Project English Grade Seven Book I
一、学习需要分析
1 学习内容分析:鹤岗市使用的是仁爱版教材,本套教材的主题是Project English 即课题英语,它倡导语言教学的交际性和实用性。七年级(上)教科书由四个模块组成,每个模块由单元—话题—功能—任务构成,单元按语言--功能--意念项目编排,话题按相关教学任务编排,每一个话题四个小节(section),按听、说、读、写的语言技能编排,符合学生认知发展规律,功能用语教学在本教材中占重要地位,这部分教学很好地体现了课标的精神。
本教材的特点之一就是注意开发学生综合运用语言的能力,还设计了不少提高学生语感能力,联想能力和思维能力的活动,为发展学生的综合素质服务,教科书合理安排设置问题比如:Look ,listen and say 和Work alone 部分,通过形式多样的听,说任务,注意开发学习者的各种能力;在话题中通过设置有关地理方面以及地方特点的阅读文章,体现文化意识,广度和深度逐步增加;在知识讲解后,教材设置配套的练习,及时让学生运用已学的知识解决问题,并在解决问题的过程中发现问题,探究问题;写作问题的设置是为了通过写作提高学习者的语言综合运用能力;语法和日常用语的总结及时到位,对语言功能进行理性归纳,解决问题所配合的训练难度适中,启发性强,并且出现学科整合。
教材以康康等四个中外小主人公相识、相知、学习、生活的故事情节为主线,生活气息浓厚,为学生提供了联系日常生活的、有意义的、具有时代气息的语言环境。
第一单元教学内容的三个话题分别是Topic 1 Nice to meet you ! 通过设置情景,如在机场/在学校/在户外等,学习问候、 2 Where are you from ? 在此基础上,学习十以内的数字,通过一些体育明星/标志性建筑/国旗等来学习一些国名及怎样用英语介绍自己或了解他人信息?如电话号码/年龄/国籍。Topic 3 What class are you in ? 学习二十以内的数字,初步学习可数名词的单/复数及有关班/年级的信息,三个话题紧紧以问候和介绍为中心,从了解姓名---来自哪里—谈论年龄/班级/电话号码等,用层层递进的方式逐步扩大和加深了解、认识的不同方面,具有很强的逻辑性和立体感,为第二单元描述人的外貌教学做铺垫,由此可见本单元在教材中具有重要的意义,起着水到渠成的作用。
2学习者特征分析:学生在步入初中后,渴望了解更多的异域文化和掌握更多的英语知识与技能,尤其是初一学生对学英语有较强的好奇心和求知欲,在初步掌握了本单元问候/介绍和道别的功能用语后,他们会很乐与表达,因此只要教师能从学生的实际水平出发,创设符合他们心理或认知水平的模拟生活实际的教学情景,就能激发学生的学习兴趣,取得良好的教学效果;但如果缺乏学法指导,也会导致部分学生由乐学—苦学—厌学—弃学。
二、教学设计:
1 教学目标设计:(1)知识与技能
知识目标:熟练掌握本单元的四会词语的音、形、意、性,如:基数词11-20/有关学校的名词如:junior high s