文档介绍:小学英语高效课堂教学反思
现在的小学英语教学已不是简单的要求教师完成教学内容,随着新课程改革的实施,它对教师在教学设计、教学方法、教学策略、拓展学生文化、培养应用能力、形成学****技巧,保持终生学****欲望等方面提出了更高的要求,以真正地实现素质教育。通过学****和实践,我想谈谈自己关于高效课堂教学的几点想法。
在课堂热身活动中,利用唱英语歌曲,在短短的几分钟时间内,让学生融入英语课堂环境中,并打开学生学****的知识库,然后直接进入课文的学****br/>对于语篇学****中需要解决的问题有:(1)新单词的学****2)新句型的学****3)整体语篇的理解及运用。在课堂教学中,根据教材内容,学生的学****状况,重视对学生进行学****方法的指导。
1、新单词的学****布置学生课前预****在课堂上汇报、展示。小学生还是好表现自己的。因此,他们在预****中会认认真真地去看小字典,去读单词,遇到不会读的他们还会相互请教,甚至去问老师,并记忆相关的短语、句子等。这比起老师在课堂上一遍又一遍地教,老师教得累、学生听得烦的效果更佳。
2、新句型的学****我们则是把它在课堂教学中进行解决,老师先引导学生找出文中不懂的问题,或者是关于某一方面和某一个人的问题,学生找出的问题如果是以前学过的,就让学生相互间帮助解决,没有学过的问题往往就是本节课中的新授句型。老师确认了学生的问题后,并不用直接去讲授如何理解、如何回答,而是指导学生相互讨论、交流,主动探究,将学****的主动权交给学生。学生并不是凭空想象,不着边际的讨论,而是在课前经过了认真的预****相信学生在讨论交流中能理解并结合课文内容,学会回答。(当然答案课文中原先就存在,学生在理解之后的回答,就让他们不但知其然,而且知其所以然吧)。这样学生在参与课堂活动的过程中,品尝到成功的快乐,就会形成稳定而持久的兴趣,让英语学****成为“我要学,我想学,我乐学”。
3、对于课文的理解和运用,注重学生的整体感知。
(1)先设计几个对课文整体理解有帮助的问题,通过听录音或看课文卡通片,让学生整体感知课文,帮助学生理解整体情景。
(2)让学生通篇阅读课文,找出不懂的问题。
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