文档介绍：小学三年级英语上册全册教案( 人教版) Unit 1 Hello 教学目标与要求: 1 、能听懂,会说 Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What ’s your name? My name ’s…并能够在实际情景中进行运用。 2 、能够听说,从读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。 3 、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。 A 部分第一课时一、教学内容与分析 1、 Let ’s talk 本部分主要是会话学****通过见面打招呼, 自我介绍以及道别等情景, 让学生在模仿、学****表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2、 Let ’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。二、课前准备 1 、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下,涂色后制成头饰。 2 、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3 、为 Let ’s paly 中的游戏准备相应的道具。三、教学步骤 1 、热身( Warm-up ) 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页 e to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如 TV, CD, VCD , DVD , OK! Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon 等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。 2 、新课展示( Presentation ) 教师播放本课的歌曲“ Hello ”的录音, 自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss? Mr…. (1) 、通过教师的自我介绍自然引出 Hello, I’m…/HI, I’m…(2) 、教师可戴上 Sarah 的头饰介绍 Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。(3) 、让学生到讲台上来,戴上 Sarah, Chen Jie, Mike 的头饰说: Hello! I’m…(4)、教师戴上 Wu Yifan 的头饰说 Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴 Sara h 头饰的学生相互问好,并有意在分手时说 Goodbye. (5) 、听录音来展示 Let ’s talk 部分的教学内容。 3 、趣味操练( Practice ) (1) 、请戴着 Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike 头饰的学生站在讲台前, 另选一同学用眼罩蒙住眼睛,让 Sarah 等四位同学中的一个说 Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中,要说 Yes, I’m…如果猜错,要说 No, I’m…猜对得一分。(2)、表演 A 部分对话, 教师应指导学生注意语音, 语调, 特别是 I’m 的发音,应为/aim/ 不能读成/em/. (3) 、玩 Let ’s play 中的游戏“击鼓传花”。 4 、课堂评价( Assessment ) 做活动手册第一单元的第 1 部分练****5 、课外活动( Add-activities ) (1 )听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。(2 )遇到老师、同学和家长时要用 Hello!/ Hi! 打招呼;分手时要用 Goodbye./ Bye-bye. 道别。第二课时一、教学内容与分析 1. Let ’s learn 本部分主要学****5 个有关文具的词汇: pencil, pen, ruler, erase r 和 crayon. 2. Let ’s do 本部分通过 Show me your …的指令,练****并运用以上单词。二、课前准备教师自备与本课相应的文具(实物)和教师卡片。三、教学步骤 1 、热身/ 复****Warm-up/ Revision ) (1) 、播放英语歌“ Hello ”的录音,让学生跟着录音演唱。(2) 、请几个学生戴 Sarah, Wu Yifan 等人物的头饰,两人一组打招呼问候: Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! (3)、让学生之间互相打招呼问候( 用自己的英文名字或中文名字)。(4) 、将学生分组进行自我介绍。 2 、新课展示( Presentation ) (1)、给学生出示文具实物, 教新单词 pen, pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如 pencil 一词,教师可通过实物或图片介绍新词,带读并示范,让学生在 Show me your pencils. 的指令下出示铅笔。可用