文档介绍：秦陵兵马俑
教学目标：
1、通过学****课文，了解“举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文
物”，激发民族自豪感。
2、独立认识本课生字，理解“举世无双、享誉世界、惟妙惟肖、绝无仅有”等
词语。
3、感情朗读课文，从感受兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明入手，认识
它的举世无双、历史价值。
4、指导学生在阅读过程中体会作者的写作手法，并学****运用。
教学重点和难点：
1、通过学****课文，了解“举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文
物”，激发民族自豪感。
2、指导学生在阅读过程中体会作者的写作手法，并学****运用。
教学准备：
课件
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，1974年春天，在西安临潼，当人们掘开那厚厚的黄土，发现了一支沉睡了千年的军队，震撼了整个世界。这就是我们今天要学****的课文。
2、读课题，解题：秦，指的是秦朝，简介秦始皇；陵：陵墓；俑，指古代殉葬的偶像。
3. 秦陵兵马俑，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像。那么究竟是什么样子呢？观看一组秦陵兵马俑的图片，思考秦陵兵马俑给你留下了什么印象？
过渡：课文是如何介绍兵马俑的呢？今天我们就随着作者去秦陵兵马俑游览一番。
二、初读课文，整体感知
（一）自学课文：
1、读通课文，读准字音，自学课文中不认识的字和不理解的词。
：你能用哪些词语来形容秦陵兵马俑？
（二）检查交流：
1、生字新词正音。
2、你能用哪些词语来形容秦陵兵马俑？
，学会对词语提问。
4.、世人之所以把这么高的评价给予秦陵兵马俑，是因为它们不仅----，而且------
学****过渡句的作用。
（过渡段在文中起着承上启下的作用，它既能概括上文的主要内容，又能概括下文的主要内容，我们在阅读写作中要重视运用。）
三、细读课文，深入体会。
（一）、精读第二段
1、课文是如何来表现秦兵马俑的规模宏大？（具体数字，比较、举例。）
板书：规模宏大
朗读练****br/>2、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？（走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。）
（1）这是什么句？（双重否定句）
（2）换一种说法。 （走进大厅，所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。）
走进大厅，人们怎么不为兵马俑的恢弘气势和高超