文档介绍：五年级上学期语文导学案
学校：樊城区磁器街小学 班级：________ ____年___月___日
课题
8《小桥流水人家》
蹲点领导签字
备课组
长签字
本周行为
训练重点
小组名称
学生姓名
学****目标
1、我会认、读7个生字，能正确读写词语。
2、我能有感情地朗读课文。
3、我能理解课文，体会作者是怎样表达思想之情的。
重、难点
1、有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景象及生活。
2、体会作者对故乡的怀恋和思念之情，及表达方法。
知识链接
学****过程
一、点燃***，导入新课
明确学****目标。
二、独立探究，潜心会文
1、我能大声、正确、流利地朗读课文。（我能按以下步骤达到这个目标。）
A、我要读准这些词语：
婀娜 舞姿 粼粼 干涸 点缀 浮现 潮湿 流通 舒服 印象
B、我想提醒大家注意的字是：
C、我来说说词语的意思：婀娜 干涸 点缀 浮现
D、现在我能正确、流利地朗读课文了。
2、你能根据提示说说课文主要讲了什么内容吗？
本文作者通过对家乡 的人们恬淡、闲适的生活情况的描写，人们过着日出而作， ， ，有如世外桃源般的美好生活。表达了作者对故乡 之情。
3、默读课文，想象；“小桥流水人家”是怎样的情景？并在文中作简要批注。
4、仔细品读课文，思考：那段日子是什么样的日子？那些美好的印象是那些美好的印象？
5、课文在语言表达上很有特色，你发现了吗？请你找出来，和同学们交流这样写的好处。
三、同伴互助，交流分享
1、向学****对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。
2、对子相互交流、检测独学部分1－2题，并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。
3、交流3-5题的学****成果，建议抓住文中关键词句谈体会，轮流读书，对子相互补充、建议、正音或提出质疑。
4、提出对学后仍不能解决的疑问。
四、合作探究，共同成长
A、各学****对子暴