文档介绍：现代文阅读
第一课时分析记叙文的六要素、线索、顺序和人称
阅读指导
阅读记叙文首先要掌握记叙文的六要素,即时间、地点、人物及事情的起因、经过和结尾。它们在记叙文中既相互联系,又独立存在,在阅读中,只有把握了这六个要素,才能理解文章的内涵。
记叙文的线索是记叙文布局谋篇的重要因素,是它把表现中心思想的主要材料贯穿起来形成一个有机整体的。阅读记叙文时,要设法找出记叙文的线索,并沿着它逐步弄清各个段落、层次及至全篇的思想内容。
弄清记叙文常用的三种记叙方法,即顺叙、倒叙和插叙。这三者之间无高下之分,阅读时要注意作者安排顺序的意图。
阅读记叙文时,要理解记叙文的人称,一般情况下,记叙文的人称有第一人称和第三人称两种。
精题选讲
清明
也许是三月,也许是四月,汾河河谷。
雨像是一位喋喋不休的老者,把一些纷纷扬扬的语言,洒进山村的每一个角落。乡间小路上,打折雨伞沉思的诗人,被几朵落花打醒。
远处的林荫下,避雨的牧童,骑在牛背上吹响了短笛。断断续续的音符轻轻滴在了绿叶上、草丛中,宛如一些透明的、纯真的梦。
诗人赶忙凑上去,慈爱的问:“孩子,这附近有酒家吗?”
少年抬起握着木鞭的手,指向了前方。黄昏中,村落朦胧,一家茅屋上有一面小旗在风雨中悄悄摇曳:杏花村。
这时候,酒店的灯突然亮了,像母亲慈祥的眼睛,看着看着,诗人有点醉了。
1、文中加点的“朦胧”在句中所做的成分是_________ ,用它作定语,再写一个句子或短语。
2、写出本文记叙的要素:时间,地点,人物,事件的起因,经过,结果。
3、本文写得有声有色,试举一例:
声色
4、模仿划线的句子,以“雨”开头,写一个用了相同修辞手法的句子。
雨像是一位温柔可人的仙女,带着万千银丝,沁入每一片土地。
文章说“断断续续的音符轻轻滴在了绿叶上、草丛中,宛如一些透明的、纯真的梦”,如果让你用相同或相似的句式描述下课的铃声,该怎么写?
6、文章结尾说“诗人有点醉了”,诗人并没有喝酒,怎么会醉?请对此做一点分析。
答:
从你积累的古诗词中,写出两句描写春雨的句子。
能力训练
感谢贫穷
贫穷这个字眼,似乎总与我结缘,一直陪伴我度过了二十多个春秋。
小时候,贫困的家庭温饱都不能解决。到了七岁,我瘦得风能吹倒决不是夸张。面对一学期两元钱的费用,父亲锁紧了眉头。无奈,我只得“发扬风格”推迟入学。要想兄妹五人同时读书,这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃地去报名,老师说啥也不愿收下瘦弱的我。我的哀求感动了父亲,父亲的请求感动了老师。就这样,每天十多里的山路往返,风雨无阻的跋涉,成为我平生最大的乐趣。小学毕业之际,我以优异的成绩准备跨进离家更远的学校去住读。
“人有旦夕祸福”,此时,母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影,昔日的欢笑从此在大家庭中消失,我也面临辍学的危险。瘦小的我能干点什么呢?父亲只得在叹息声中送我进校。因为交不起住宿费,我的床铺只能拿教室的桌椅代替。北风呼号的冬夜,也是我最难熬的不眠夜,趁着蜡烛快要熄灭的最后几点蓝色火焰,我以最快的速度铺好“床铺”。没有垫絮,一床半新半旧的棉被折成两半——一半垫底,一半做盖,偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声,我不禁颤抖着赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几岁的少年呀!就这样,我一天天地盼望着冬季的结束。
天道酬勤。在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后,大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦苦耕耘的收获,贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺,既高兴又忧愁。高兴的是我要“飞”走了,忧愁的是要有一笔对于我们来讲类似天文数字的2000元学费。为了这笔学费,一家人东拼西凑一个多月后还差一半。起程的日子到了,一向坚强的父亲流了泪,我咬着牙含着泪离开了家乡。我说我要用双手和大脑来养活自己。
“穷人的孩子早当家”,当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时,我的同龄人正三天两头地写着家书寻求“经济支援”。我的父亲很惊奇我的经济来源。
舞厅不敢进,录像厅与我无缘,我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。当然,图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我。读书、写作、打工,这就是我大学的全部生活。
当我接过那张学士学位的证书时,我的眼圈湿了。我很庆幸在大学四年里,我用辛勤战胜了贫穷,取得了一个又一个让人羡慕的成绩。青青校园中,掌声时常为一个贫穷的大学生响起,我生活在光环之中。
当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时,我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。进门时一身自信,出门时满身轻松,我就这样潇洒地战胜了一个个“包装”潇洒的同龄人,当我毅然决定投身教育事业时,他们都觉得不可理解。我说我喜欢那份清贫中的个人追求。
仔细回想过去的路,我时常被莫名的感激包围着。寒夜里灯光下独坐读书,夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后,