文档介绍：搭石
学****目标：
认识5个生字，会写13个字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
学****作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的****惯。
教学重难点：
、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的****惯。
教学过程：
质疑课题导入
师：今天咱们一起来学****一篇新的课文，《搭石》，齐读课题《搭石》。看到课题后，你有什么疑问吗？（预设：什么是搭石？搭石有什么作用？）
师：同学们预****了课文，这些词语你都会读吗？
出示一组：猛涨、间隔、一行人、协调有序、相背而行、背着
出示二组：谴责 懒惰 俗语 平衡 伏下
出示三组：清波漾漾 人影绰绰 脱鞋绾裤 理所当然
指名读，教师指导，齐读
师：今天咱们一起来学****裤”的书写，伸出右手和老师一起来写。（教师范写，学生练****写，互评）
二、初读课文
师：请同学们打开课本，110页，自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，再想一想，什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？听明白了吗？开始吧。
师：指导什么是搭石了吗？谁能用文中的句子来说一说？（评价，出示句子）
师：如果没有搭石，家乡的人们又是怎样过小溪的呢？谁也能用课文中的句子来说一说？
师：那么也就是说，如果没有搭石，人们出工就必须——，收工就必须——，赶集就必须——，访友就必须——，一句话，人们来来往往都必须——。一次又一次地脱鞋绾裤，你体会到了什么？（学生自由的说出自己的感受）
师：是的，如果没有搭石，人们过小溪就会很不方便，甚至很辛苦，有了这样的感受，你再来读读什么叫搭石。齐读。
师：知道了什么是搭石，那搭石又给你留下了怎样的印象?（指名说），同学们都有各自不同的感受，课文第二段有一句话，写了搭石很美，找找看。想不想一起去欣赏这道美丽的风景？
三、重点研读，感受美
请同学们默读课文第2自然段，找出体现“美”的句子，并在旁边写写自己的体会。
师：我看到很多同学都找到了相关句子，咱们来交流、交流。
生：我找的是：“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。”
师：（课件出示语段）你找的是这些句子，谈一谈你的体会。（生：我觉得家乡的人们很有责任心），你是从哪些词语中体会的家乡人很有责任心的？（生：早早地，谴责），带着你的体会再来读读这个句子。谁也画了这个句子，说一说你的体会。
师：你还画了哪些句子？
生：上了点年岁的人，无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
师：你体会到了什么？
生：我体会到家乡人非常乐于助人。
师：你是从哪些词语中体会到的？
生：无论、只要、一定、踏上几个来回、直到
师：带着你的体会读读这个句子。
师：在学****第二自然段的时候，咱们是怎样体会出家乡人的有责任心和为他人着想的？
生：通过抓关键词。
师：抓关键词的确是理解句子，学****课文的一种好方法，下面请同学们用抓关键词的方法来自学3、4段，从中你又