文档介绍：七年级下册思想品德讲学稿
第一课珍惜无价的自尊
第一框自尊是人人都需要的
审核:初一政治备课组 2011年1月27日
班级姓名
一、课前导学
【学习目标】
了解自尊的含义和表现,懂得知耻是自尊的表现。初步学会全面分析自己、评价自己,不断地尝试、体验自尊带来的快乐。
【学习重点】对自尊的理解。
【学习难点】能从社会、生活、学习的各方面自觉地增强自尊。
【学习课时】1课时
二、主要学习内容
通过对香港回归祖国这一历史事件的回顾,让学生体会自尊带给人的快乐感受,引出自尊的含义。同时,介绍了自尊与知耻、自尊与虚荣的关系。
三、掌握知识点
1、快乐人生三句话,就是: 。
2、当我们受到他人肯定,得到集体和社会赞扬时,感到高兴,是得到了满足。
3、自尊,就是,指既不,也不、侮辱。自尊是一种的心理状态。
4、一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的。
5、别人欣赏我们的,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。无论自己对自己价值的,还是他人对我们价值的,即自尊与被人尊重,都是的。
6、真正有自尊心的人,必定是的人。是自尊的重要表现。唯有,才有自尊。
7、虚荣心是一种追求表面上的心理。(过分自尊)虚荣心重的人,常常将作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己行动的。一旦他人有一点儿否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的而受不了。
四、活动探究
阅读材料,探究下列问题:
材料:莉莉非常注意别人对她外在形象的评价。邻居王奶奶无意间说她长胖了,她觉得自己很难看,想尽办法节食减肥,搞得身体十分虚弱。某次课间休息时,小萍说莉莉穿裙子不好看,她就整天吵着要妈妈给她买各式各样的裤子。
讨论一:莉莉产生这样问题的原因是什么?
 
 
 
 
 
 
讨论二:她应该如何克服这些缺点?
 
 
 
 
 
 
五、助学训练
1、单项选择题
(1)、某学生参加同学的生日聚会,为了引起大家的注意,他把爸爸的名牌皮鞋和皮衣穿上,在同学们面前炫耀,还洋洋得意。这种行为( )
A、根源于他家富有 B、是自负的表现 C、是自卑的表现
D、是过于追求表面上的荣耀、光彩,以赢得他人尊重的心理表现
(2)虚荣心强的人( )
A、过于自尊,过于自信 B、既不自尊,也不自信
C、过于自信却缺乏自尊 D、过于自尊却缺乏自信
(3)某班语文老师布置了一篇周记《说说自己的优点》,结果,全班竟有三十多人交了“白卷”。这些学生( )
A、只有缺点没有优点 B、交了“白卷”是诚实的表现
C、被眼前的不足与缺点蒙住了眼睛,看不到自己的优点
D、有自知之明,难得可贵
(4)升入初中以后,同学们往往注重外貌的修饰,言谈举止的文明,在意教师、家长与同学的评价,这主要源于同学们开始( )
A、希望别人知道自己最出色 B、渴望获得他人的表扬
C、期望得到他人的尊重 D、满足自己的虚荣心
2、多项选择题
(5)下列说法正确的是( )
A、真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人
B、知耻是自尊的重要表现
C、唯有自重,才有自尊
D、要有自尊就不能有羞耻感
(6)小丽小学时,是大队长,小红是大队委,上初中后,小红被选为学习委员,小丽却落选了。期末考试时,小红的总分又超过小丽10分,小丽气得直哭,发誓不理小红。有的同学说:“小丽真有自尊心啊!”这种观点( )
A、肯定小丽的做法是自尊自爱的表现,是正确的
B、肯定了小丽是一个自尊自爱的同学,是正确的
C、没有认识到自尊与虚荣的本质区别,是错误的
D、没有看到小丽不能容忍别人超过自己,是错误的
(7)真正有自尊的人( )
A、能体验自己的价值
B、是快乐的人
C、很难得到别人的尊重
D、是知耻的人
(8)关于“自尊”的最全面的理解是( )
A、即自我尊重 B、不向别人卑躬屈膝
C、不允许别人歧视、侮辱 D、是一种健康良好的心理状态
 
第一课第二框尊重他人是我的需要
审核:初一政治备课组 2011年1月28日
班级姓名
一、课前导学
【学习目标】
在掌握自尊含义的基础上,理解自尊与尊重他人相互关联,密不可分。学会尊重他人的方法。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重的快乐。
【学习重点】在尊重他人的过程中体验被尊重的快乐。
【学习难点】学会尊重他人的方法。
【学习课时】1课时
二、主要学习内容
通过活动引入了一个全新的概念“重要他人”,进而分析自尊与尊重他人之间的关系,说明尊重他人的重要意义。
三、掌握知识点
1、是自尊的需要,也是的需要。
2、自尊的人懂得,因为他知道要赢得他人的尊重,首先要,不尊重