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高三政治老师教学反思-高三政治教学反思.doc

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高三政治老师教学反思-高三政治教学反思.doc

上传人:WonderB 2021/6/15 文件大小:18 KB

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文档介绍:高三政治老师教学反思:高三政治教学反思
教师是太阳底下最光辉的职业,特别是在我执教多年之后,对这句话的领悟更加透彻。下面是有高三政治老师教学反思,欢迎参阅。
高三政治老师教学反思范文1
20xx高考已经结束,***高考政治试卷,联系我们的教学实际,现对上学期高三政治课教学工作进行总结,希望能对于改进教研组教学策略和教学水平,进一步提高高三教学质量有一定的借鉴意义。
一、勤充电,强素质。
上好高三政治复****课,教师必须具有较高的素质自身的专业知识不但要扎实还要不断更新,业务能力要不断提高;教师的言行修养、道德觉悟要不断提高。尤其是第一种素质专业素质。提升教师专业素养、提高教育质量、实现教育内涵发展的重要途径。为了提高自身的专业素质,我每天坚持学****分析教材、做高考题),不断提高自己的专业知识。随着教育教学改革的深化发展,政治理论也不断地丰富和发展。作为政治教师不能满足于原有的知识,必须不断学****不断更新知识,使自己的认识适应变化发展的需要。
二、讲方法,提效率。
高三复****方法非常重要,我注意把握好以下方面:一是明确目标。具体做法是:在授课前,我首先向学生出示复****提纲。其次针对提纲,从考纲要求的识记、理解、运用和综合四个方面作简要说明。这样,学生在听课时,就能做到心中有数,知道听什么,记什么,哪些应该了解,哪些应该重点掌握;二是讲准重点。在教学中,我突出重点,抓住关键,集中精力和时间讲准重点,解决主要矛盾,不能眉毛胡子一把抓、不分主次或主次颠倒。三是讲透难点。在教学中,我努力去发现学生学****中的难点,攻克难点,能够把知识点深入浅出地讲出来,直到他们心神领会;四是讲明疑点。讲明疑点贵在分析清楚疑因,明确了疑因,疑点便迎刃而解。在讲解中,可采取“设疑、质疑、释疑”的程序和方法解决学生的疑难问题;五是讲活热点。我在教学中,有针对性地引导学生运用课本知识去解释、分析这些问题,使课本知识与热点问题有机结合;六是规律知识。由于每节课涉及到的知识都不是孤立的,而是彼此联系、纵横交错的我注意将知识重新组合、归纳,使之形成网络系统,并将这些规律性的东西交给学生。
三、阅试卷,常沟通。
我定期都会以小考的形式让学生独立完成一套试卷,然后收上来批改,我会针对学生存在的问题进行分析,告诉他(她)要注意的问题;回答得好的或是有进步的,我会加以鼓励。我觉得这样做效果很好,学生把我对他(她)的这种指导当作是一种浓浓的爱,心里很是感激,一般上次犯过的错误下次都会牢记在心不会再犯,学生分析问题的思路越来越清晰,也越来越有条理,我能明显看到学生的进步,心里很有成就感。同时,我和学生的关系也融洽很多。
四、重时政,勤反思。
作为一名政治教师,除了要钻研教材,学****理论外,还要增强对重大时政的敏感性,并养成及时反馈和及时积累的****惯,在每节政治课前五分钟,我设置了时政发布环节,培养学生的时政意识;在复****中我坚持以人为本,主动研究学生的思想和心理,要把学生的需求当作一个市场,研究其需求信息,根据这种需求设计课堂教学,最大限度地提高课堂教学效益,例如,对于A班和B班的学生,我采取不同的复****方法。
叶澜 教授指出:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。在复****中,我经常写教学后记。因为教学后记是课堂教学的延伸,是教学过程的必要环节。它既是