《小数、分数化成百分数，常用百分率》.doc

文档介绍：第二课时：《小数、分数化成百分数，常用百分率》
两江镇白云小学 甘倩冰
【学****内容】六年级上册教科书第84页的内容。
【学****目标】
知识与技能：理解小数、分数化成百分数的方法，使学生认识到这三者之间的内在联系，为后面学****百分数的计算和应用打下基础。
过程与方法 在探索百分数与小数互化的规律的过程中，发展抽象概括能力。
情感态度与价值观 通过探索百分数和小数互化的规律，激发数学探索意识。
【学****重难点】1、掌握小数、分数化成百分数的方法。
2、熟练地进行百分数和小数的互化。
【学****流程】
一、知识链接
1、百分数的意义是什么？__________________________________________
2、把下面的小数化成分数，并说一说是怎样化的？

3、把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的？

4、写出下面各百分数。
百分之十六 百分之七十二点五 百分之一百八十
5、把下面各数扩大100倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小100倍是多少？小数点是怎样移动的？
5
二、问题导航，明确学****目标
揭示课题，教师让学生围绕课题提出数学问题。
三、探究学****br/>1、自主学****我能行
（1）自学课本P84例1,完成填空，讨论归纳小数化成百分数的方法是什么？
A、小数化百分数，小数点向右移动（ ）位，并添上（ ）。
B、分数化成百分数，先化成（ ），再化成百分数。
C、常用的百分率有很多，如（ ）、（ ）、（
）、（ ）、（ ）等
（ ） （ ）
出勤率=————————×100% 发芽率=————————×100%
（ ） （ ）
你还能照样子写出别的百分率等量关系式吗？
（2）用你喜欢的方法完成第80页“做一做”第（1）题。
2、合作质疑 互动体验。
操作说明：（1）学****对子交流自主体验成果，