文档介绍：以读为本 以悟为主
河 北省承 德县下 板城学 区 中心校刘 淑杰
《课程标准》要求 ：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思 悟 、积累的重要 手段与方式 ，说 、听 、写、思考 、游戏等也是积累 、
想感情 ，指导学生正确地理解和运用祖国语言丰富语言的积累 感 晤、运用的重要方式 。这些方式在不同的时候针对不 同的内容
培养语感 ，发展思维 ，使他们具有适应实际需要的识字写字能 和不同的对象运用，没有高低优劣之分。这些方式往往体现为训
力，阅读能力 ，写作能力 ，口语交际能力。”我认为新世纪阅读教 练 ，就是“读”也是训练的一种方式之一。我们的语文课堂提倡以
学应该以读为本 ，以悟为主 ，以练为基 ，实施 “读 、悟”融为一体的 读代讲，是为了减少教师对课文进行繁琐零碎地分析 ，把读 书的
教 学 策略 。 时间更多地还给学生。“语文教学要注重语言的积累 、感 晤与运
以读 为本 用 ，注重基本技能的训练 ，为学生打下扎实的语文基础。
在教学中，我特别重视对学生的朗读训练 ，培养学生在初步 读书要做到“读进去”和 “读出来”。“读进 去”就是读中有思
理解课文 内容的基础上指导学生进行朗读，要求他们读 每篇课 考 ，“读出来”就是渎中有感悟 。如教学《火烧云》中的一段 ：“天空
文都要用正确流利的语言读出语气 、读出节奏 、读出感情 。首先 的云从西边一直烧到东边 ，红彤彤的，好像是天空着了火”。我引
要正确地 渎 ，要求学生用普通话 ，声音洪亮 ，吐字清楚 ，渎准字 导学生注意阅读的体验 ，指导学生与文本进行对话 ：哪一个字用
音。其次 ，是流利地读 。在正确读的基础上，重点要求读得连贯 自 的好为什么有的认为“红”字用得特别好 ，有的认为是“火”字 ，
然 ，不读破词句。