文档介绍：《网络信息辩真伪》教学设计
乾安县所字镇中心校 庞秀艳
一、教学目标
1. 掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。
2. 能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力，能识别并抵制不良信息。
3. 通过学****提高自身的信息素养，并能对信息进行正确、合理的分析与判断，自觉树立信息安全意识。
二、教学重点
掌握信息价值判断的基本方法。
三、教学难点
能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力。
四、教学过程
（一）导入新课
课件出示：《刘德华之死》——《法制明星》报第一版头条赫赫写着《刘德华被枪杀》！文中写道，“昨天夜里，刘德华在香港九龙外环玉桥下遭到蒙面杀手的枪击，刘德华及众保镖不幸身亡。
这条信息是真的还是假的？
你通过什么得出这是一个虚假信息？
打开窗户,新鲜空气（信息）进来了；苍蝇和蚊子（虚假信息）也进来了
在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，极大的促进了社会的发展和进步。但各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨，特别是随着信息产业、电子产业的迅速崛起，它使信息传播途径、速度、范围、数量发生了巨大的变化，各种信息目不暇接，扑朔迷离。因此，有效地鉴别与评价所获得的信息，是利用信息的前提。
课件出示各种虚假信息
（二）案例分析与交流分享
课件出示案例1
李明平时喜欢上网。一天他无意进入了一个国外网站。该网站介绍说，如果接受它发过来的带有广告内容的电子邮件，上网就可以免费。
李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等个人资料。没过几天，他收到一封来自国外的航空信件，说他中了23万元现金大奖，只要他立即电汇150元手续费，两天内就可以将现金送到他手上。
李明将信将疑，到银行咨询。银行职员告知他，最近到银行办理这种汇款的人特别多，怀疑这有可能是国际诈骗，目的就是为了骗取这一定数量的手续费。于是，李明报了警，公安局通过跟踪调查，发现所有把钱汇出去的网民，均没有获得相应的大奖。
请同学们思考以下问题，判断这条信息是不是真实的？
1．李明从哪里获得中奖信息?信息的来源是否可靠?为什么?
2．该中奖信息本身有没有可疑之处?
3．李明问银行,银行提供的信息(可能是国际诈骗)是否可靠?
4．为什么公安机关下的结论(这是一起国际诈骗事件)可信?
5．除了公安机关跟踪调查,还有什么可以辨别该中奖信息的真伪吗?
6．李明在网上留下自己的真实姓名,地址等资料,你会这样做吗?为什么?
同桌之间互相讨论。
指名学生回答：
（1）李明收到航空邮件获得中奖信息。信息的要素是否齐全?（有公章吗?有地址吗?打电话有人接吗?可以找到该公司吗?）
（2）逻辑推理（免费上网?中奖?两者的关系?150元可以从奖金里面扣?）
（3）可靠。多渠道、从侧面了解（不失偏颇,旁观者清）
（4）信息来自权威部门（通过权威部门考证）
（5）与同类信息比较（等看别人寄钱后看有没有奖金寄来,或看朋友里面有没有这方面的经历）
（6）不要这样做，原因：怕别有居心的人利用，冒名诽谤……
教师总结：
从信息的来源进行判断：
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师：真实的信息对我们来说都是有用