文档介绍：搭“高楼”
教学要求:
情感：激发学生参与活动的兴趣，在活动中能与同伴相互合作。
认知：了解高楼大厦的结构特点，知道框架结构的用途。
操作：学习用牙签等材料，搭建楼房框架的模型；创造性的运用不同形状的纸结构搭一座 “高楼”，培养学生的动手能力和创新思维能力。
教学准备：牙签40支、橡皮泥若干、纸若干。
教学过程：
教学导入：
建筑物越高,所要求的稳定性也越高。怎么来确保“高楼”的稳定呢？这节课我们就一起玩玩搭高楼游戏。（出示课题）
教学进行：
（一）、精彩溯源： 分析师
1、了解中国的著名建筑
自主介绍
中国是一个文明的古国，在我国有很多著名的建筑，你认识这些建筑吗？
（媒体出示：东方明珠图、布达拉宫图和金茂大厦图）
你知道这些建筑坐落在哪里？它有什么特点，谁来介绍介绍？
（2）总结归纳
东方明珠坐落在上海，高468米，是亚洲第一、世界第三的宝塔。
达拉宫坐落在西藏，是一座融宫堡和寺院于一体的古建筑群。
金茂大厦坐落在上海，，高度居世界第四、亚洲第二。
2、分析建筑的整体外形结构
（1）引导观察
这些建筑，有的年代久远，有的特别高，但它们有个共同的特点：稳固。
下面，我们就一起来观察一下，这三个建筑它们的整体外形结构。
（出示：梯形、长方形、三角形）
辨别一下，这些几何图形是哪个建筑的整体外形结构？我们一起来连一连（连线）
（2）思考辨析
建筑的外形结构为什么要采用三角形，长方体，梯形呢？
（3）总结归纳
在几何形中，三角形，长方体，梯形是其中比较稳定的结构。“稳”是建筑的本质，是建筑的根本条件。
（二）、指点迷津：研究员
1、交代任务
（媒体出示上海浦东国际机场）你知道这是什么地方吗？
（出示框架图）浦东国际机场在建造的时候，我们看到它是先架起一个框架，为什么要先架框架结构？
2、合作研究
各小组边思考、边讨论，
3、小组交流
各组说说自己的研究结论。
4、总结归纳：框架能使建筑具有稳固性，并能承重和防震。
（三）、小试身手：玩一玩
1、提出要求
你能用提供的材料组合成楼房框架的模型吗？我们一起来试一试。
要求：用牙签和橡皮泥两种材料来搭建，可用牙签40支，橡皮泥若干。
2、探讨方法
怎样来搭建楼房的框架模型呢？
（1）材料之间如何连接？橡皮泥越多越好吗？
（2）搭成什么形状的框架比较稳固？怎样使“楼房”搭高而不倾倒？
3、动手操作
（媒体出示框架示意图）学生自主搭建，老师适当指导。
操作要求：（1）每个学生做一个又高又稳的框架模型。
（2）小组合作，将各自的楼房组成一个小区，并为小区取了名称。
4、展示交流
（学生展示作品）
（1）组织学生参观各组的“小区”，说说喜欢哪个小区？为什么？
（2）比一比谁的框架模型最高，最稳固？
（3）你的小窍门能向大家介绍一下吗？
5、总结归纳
刚才，我们一起搭建了框架模型，在搭建的过程中，很多学生积极动脑，想出了很多好方法。
从中，我们感受到了框架模型“稳”的秘诀。
（四）、向你挑战：露一手
1、小实验
（1