文档介绍：预防青少年犯罪
教学目标
知识与技能：
青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。
情感、态度与价值观：
结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。
教学重点、难点
重点：
了解适龄青少年的法律法规
难点：
了解法律法规存在现实中的意义
教法、学法
教法：
讲授法、讨论法、演示法、练习法
学法：
自主学习法、探究学习法、合作学习法
教学过程
出示文字资料和图片资料：
一：情景展现（一）
情景展现（二）
法律讲坛
二：1 图片：药家鑫案
案件经过
感想
2 图片：复旦大学投毒案
案件经过（警方调查正式逮捕案件审理）
感想
3 图片：马加爵事件
三：提问：学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。
四：学生分组讨论：
还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能四有效制止这些现象？小组代表发言，总结本组讨论结果少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。
板书设计
思考
青少年的性格心理差异巨大与什么有关？