文档介绍：中考复习课——“内能热量机械能和内能的相互转化”
[教学设计]
本节课对内能热量、机械能和内能的相互转化两节内容进行了总体系统的复习,按照学生是自主性学习的主题,是探索者、实验者和成功者的原则,让学生不断回忆巩固基本概念,并把一节课分为几个小块,及时训练,及时归纳,即有知识概念的复习,又有问题应用的复习。
[教学目标]
了解内能的概念,能简单描述内能、温度、热量之间的关系
知道改变物体内能的两种方式和对应的能量转化或转移的过程
知道热机的工作原理和汽油机的工作过程
了解热量概念,会用热量计算式进行计算
知道燃料的热值,会进行燃料燃烧放热的简单计算
[教具学具实验器材]
投影仪、图片
[教学重难点]
通过提问、分小块复习归纳的方式达到复习目的
[课前复习的问题]
12章2、3两节基本概念的复习
[教学过程]
教学阶段与时间分配
教师引导
学生活动
说明
内能、温度、热量
8分钟
复习提问:
内能概念、影响内能的3个因素
热量的定义。
3、回忆一个实验:冷水和热水中各滴入一滴墨水,哪杯扩散的快?说明了什么?
教师总结:
内能、温度和热量之间有重要的联系:没有温度差就没有热传递,就没有内能的转移,也就不存在热量的问题。
物体吸收或放出热量,它的内能将发生改变,但它的温度不一定改变。
学生回答;
学生练习:
学生做判断题,并指出其错误
内能增加,温度一定升高。
物体吸收多少热量,就具有多少内能。
物体温度越高,含有的热量越多。
2、做功、热传递
复习提问
学生回答;
学生练习:
8分钟
改变物体内能的方式有哪些?
热传递的条件、方向、内容、结果?有哪些例子?
举一些做功可以改变物体内能的实验或者实例,并说出做功是如何改变物体内能的。
教师总结:
做功和热传递在改变物体内能上是等效的;
它们的区别是做功是其他能量和内能的转化,能的形式变化了;
而热传递是内能的转移,能的形式没有变
以下由于做功使内能增加的是,由于热传递的是。
放在室内的热水温度逐渐降低
水蒸气将锅盖顶起
冬天,用“哈气”的办法取暖
用电熨斗烫衣服,电熨斗发热
用打气筒打气,气筒壁发热
“流星”进入大气层时燃烧发光
热机的工作过程
8分钟
复习提问:
热机的四个冲程,有哪些冲程有能量转化?分别是什么?
一个工作循环几冲程,活塞往复运动几次,曲轴转几周,对外做功几次?
学生回答;
学生练习:
1、柴油即在压缩冲程中,气缸中的气体温
度,内能,体积。
2、一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1200r/min,则汽油机每秒内完成个冲程,做功次。
10分钟
复习回忆3个公式,每个字母所代表的物理量和国际单位。
以下几句话对么?
热值与燃料完全燃烧放出的热量成正比
当燃料没有燃烧时,