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《 人类面临的主要环境问题》教案
【课题】 人类面临的主要环境问题
【年级科目】 高一年级地理科
【课型】 新课型
【授课时间】 第 18 周星期三第 1 节
【课时安排】 一课时
【授课者】
【教学目标】
知识与技能：了解全球变暖、臭氧层破坏、酸雨等大气环境问题的原因、后果、分布、治理
措施；
过程与方法：采用多种素材，帮助学生正确认识人类活动对地理环境的影响，使学生了解不
同区域的环境问题及治理措施；
情感态度与价值观：通过学****环境问题的有关知识，引导学生关注地球环境，树立全球意识、
环保意识，培养社会责任感。
【教学重点、难点】（一）教学重点：
（二）教学难点：人类面临的主要环境问题。
【教学方法】导学法、讨论探究法、构建知识结构法
【教学用具】多媒体课件、、阅读材料
【教学过程】
【导入新课】
在上一学期中我们学****了自然地理环境的整体性和差异性，我们知道各自然地理要素相
互影响、相互依赖、相互制约，其中某要素的变化会对整个系统产生深远的影响，可能出现
环境问题。下面我们学****第四章人类与地理环境的协调发展。人类之所以要与环境协调发展，
也是因为人类意识到环境问题越来越严重，那么什么是环境问题？
一、环境问题的概念：
概念：环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物
的生存和发展造成影响和破坏的问题。
【讨论】环境问题是怎么出现的？
分析：产生环境问题的两种过程：①人类向环境索取资源的速度超过了资源再生的速度 （生
态破坏问题）
②人类向环境排放的废弃物的数量超过了环境的自净能力 （环境污染问题）
【过渡】由环境问题产生的过程可以把环境问题归类为两种类型：生态破坏问题和环境污染
问题。
二、环境问题的类型：生态破坏问题和环境污染问题
【讨论】大气污染、酸雨、全球变暖、臭氧层破坏属于哪种环境类型？水土流失、森林砍伐、
土地荒漠化、生物多样性减少又属于哪种环境类型？
【课件展示】：大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染
【思考】什么是生物污染？
分析：指某种有害的外来生物侵入并造成原有生态的破坏。与化学污染不同，外来生物可以
不断地增殖并扩散到新的地方，还能逐步适应新的环境并占据优势，从而危及本土物
种。