文档介绍：摘 要：英语阅读在英语教学中有着举足轻重的作用。笔者走访了重庆市酉阳、秀山、黔江、彭水、丰都、石柱、武隆、南川等区县的广大农村高中，通过问卷调查找到了问题的症结所在,收集到了大量关于农村高中生英语阅读能力方面的资料，并通过认真分析,提出了一些改进英语阅读教学的对策。 关键词：农村高中 英语阅读能力 现状调查 一、引言 阅读是语言技能的基础，可与其他技能交互作用，能带动其他语言技能的发展，同时也为更高的语言成就铺平了道路。新颁布的《英语课程标准》对学生的阅读能力要求入下： 六级目标要求学生能从一般文字资料中获取主要信息；能利用上下文和句子结构猜测词义； 能根据上下文线索预测故事情节的发展；能根据阅读目的使用不同的阅读策略；能通过不同信息渠道查找所需要的信息；除教材外，课外阅读量应累计达到18万词以上。 七级目标要求学生能从一般文章中获取和处理主要信息；能理解文章主旨和作者意图；能通过上下文克服生词的困难，理解语篇意义；能通过文章中的线索进行推理；能根据需要从网络等资源中获取信息；能阅读适合高中生的英语报刊或杂志；除教材外，课外阅读量应累计达到23万词以上。 八级目标要求学生能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；能理解阅读材料中不同的观点和态度；能根据学****任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。 重庆市是最后步入新课改的省份之一，自20xx年9月以来，进入课改已有一年多。在大城市带动大农村的背景下，农村的高中生的英语阅读能力达到了新课标的要求了吗？笔者带着这一问题走访了酉阳、秀山、黔江、彭水、丰都、石柱、武隆、南川等广大的农村高中，对这些学校的高二年级102人（总计816人），进行了问卷调查，并进行了详细的分析和研究。 二、调查过程 1. 研究目的 本次研究主要是调查高中生英语阅读的现状以及影响高中生英语阅读理解的因素及存在的问题，从而为改进课堂教学提供理论依据，力求探索出切实可行的方法，提高各个层次学生的阅读能力，为他们今后的学****打下基础。 2. 问卷设计 本次调查采用问卷的形式进行，分选择题和开放性问题两种形式，以便全面的反映实际情况。共设置了24道题，其中选择题23题，问答题1题。内容涉及学生对待英语课阅读内容、阅读目的、影响阅读理解的因素、阅读策略、阅读方式以及阻碍学生主动进行阅读的因素六个方面。 3. 调查方式及对象 本次调查随机抽取8个学校的高二两个班102名学生，总计816人。采用问卷的形式进行调查。事前曾告知学生，本次问卷调查结果与个人学成绩评定无关，目的是为了帮助教师了解情况；改进教学策略，问卷采取不记分、不记名的形式。要求学生按实际情况在规定的时间、地点独立完成。实际发放问卷816份，收回有效问卷816份，并对所获得的数据进行了统计与分析。 4. 数据的收集和统计 根据调查研究的需要，笔者对第一部分的 23个选择题分别进行统计，并计算其占所有被试者的比例。接着笔者对第二部分的问答题进行逐项统计，并计算出各选项在参测人数中所占比例。 三、数据的分析 从表一可以看出：学生对英语阅读的整体性动机不是很明确。%的同学认