文档介绍：一年级语文老师的教学计划
一、班级情况分析
本学期我担任一（1）班语文教育工作。本班共人，其中男生人，女生人。一年级的学****是学生打基础的一个重要阶段， 在语文教学中，除了狠抓学生的基础知识学****之外， 我还将培养学生学********惯和兴趣最为本学期的教学重点。
二、教材编排
本册教材分四个部分：
听录音读课文识字；
读儿歌识字学拼音；
看拼音读课文识字；
读课文识字。
全册 60 篇课文分成 14 个单元，每个单元都安排了识字游戏和语文快乐宫。教材从第 2 单元开始安排古诗诵读。 听说活动集中编排在全册课本后面。 “听录音读课文识字”安排在课本的第一部分，共
篇课文，让学生借助录音紧密结合身边熟悉的环境，认识一批在学校、家庭、社区生活中常见常用的生字，激发学生的识字兴趣，调动学生识字的积极性，扩大识字量，体现开放识字和自主识字的精神。结合识字，开始学****汉字的基本笔画。第二部分是“读儿歌识字学拼音”，共安排 28 首儿歌，这些儿歌大多是脍炙人口的经典之作，内容充满童趣，读起来琅琅上口。借助这些妙趣横生的语言材料，教材由浅入深、由易到难地安排了一批常用字。结合识字，让学生学****汉
语拼音。第三部分是“看拼音读课文识字”，共安排三个单元， 11 篇课文。课文全文注音，让学生借助汉语拼音识字、阅读，同时在识字、阅读中巩固汉语拼音， 建立识字和拼音的双向联系。从这部分开始，学****常见的偏旁部首。第四部分是“读课文识字”，共安排 4 个单元，13 篇课文，继续全文注音， 让学生在生动的语言环境中识字。同时继续学****汉字的基本笔画、 常见的偏旁部首和笔顺规则， 不断提高识字能力。从第三部分课文开始编写课后练****安排朗读课文、背诵课文、积累词句和说话练****每单元还编有“语文快乐宫” ( 共 7
) ，安排识字活动、汉语拼音及字词句复****儿歌、短文的朗读与表演，还有汉字的书写练****等。从课文的第三部分开始，每单元安排一次“古诗诵读”，让学生在吟咏中接受祖国优秀文化的熏陶，既增长文化知识，又陶冶品德情操。
三、教学目标
．本册教材要求学生学****460 个生字，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首，培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。
．学****汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学****拼音方法，能正确地拼读音节。能借助汉语