文档介绍：小学二年级语文教学工作总结
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
经过一年来的辛勤劳动,。
小学二年级上学期语文教学工作总结篇一
   回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,: 
    一、积极听课,认真备课,善于反思
   听课,不仅开阔了思路,,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学****感到枯燥,单调,脱离实际的成见. 
    二、紧抓作业批改,注重后进生辅导 
    作业的检查和批改,,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,,,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学****热情. 
   三、重视读和说的训练
    语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,,说,读,写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级"说"和"读",在教学中我特别重视"说"和"读"的训练.
    语文教科书上"口际交际",能说会道,体现一个人的睿智,,"多说多练",我注重教学生由词说到句,,让每个同学都有"说"的欲望,,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,,叫其他同学学会听,:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,,,,为什么 ,不好的给予指正,鼓励他的勇气,,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了.
     在"说"的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是"读".俗话说:读书百遍,"读"的要求,首先要读准字音,读通句子,,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的 其次,用"读"来感悟文章,,,可以采用个别读,齐读,小组读,,用"读"帮助记忆,培养语感,.
    语文教学中,除了"说"和"读"很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,:,以后的学****才会觉得较轻松.
    课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必然要和旧有的一切教学观念,,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展.
小学二年级上学期语文教学工作总结篇二
一、钻研教材，掌握新的教学理念
二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学****新课表，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学****兴趣浓。
二、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究****字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕，