文档介绍：2012 — 2013 学年第二学期六年级下册综合实践活动教案学校东街小学班级六( )班教师教学进度计划日期周次教学内容课时 -- 自然灾害的预防与自救 1 --3. 82 自然灾害的预防与自救 1 1 -- 53 水果大观园 1 3. 25 --- 94 水果大观园 1 ---4. 55 我的成长册 1 4. 15 --4. 196 一元钱究竟有多重 1 2---4. 267 自行车的秘密 1 9---4. 308 了解自己的妈妈 1 --5. 109 妈妈的节日 1 5. 13 --5. 1710 交流、展示、体验大行动 1 0--- 小学生该不该喝学生奶 1 7--- ? 1 --- “神六”与航天 1 6. 10 --6. 1414 “神六”与航天 1 6. 17 --6. 2115 “神六”与航天 1 --- 16 校园乐韵 1 --- 17 校园乐韵 1 --- 18 校园乐韵 1 1920 一、目标与指导思想: 在学校领导的指导下,我们将进一步学****新课程标准,明确综合实践活动课程的实施目标,继续将理论与实践结合起来,引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中,获得深切的体验,产生积极的感情, 激发孩子研究生活和科学的欲望,培养创新精神和实践能力,提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识,从而进一步加强人际交往的能力。二、班级情况分析: 六年级班共有学生近 18人。通过一个学期的接触了解,发现班级学生热爱学****热爱生活,对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲, 平时积极参加班级和学校组织的各项活动,从中得到锻炼,受到启发, 培养了实践能力和创新精神,增强了彼此之间的合作与交流能力。三、具体工作及措施: 1、设情境列课题生活是丰富多彩的,我们将根据江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践活动指导与示例》及《小学综合实践活动》中所提供的内容, 抓住学生的兴趣点,创设问题的情景,让学生从中发现问题,产生研究的欲望。激发学生去观察生活,并对生活进行思考,制定好活动方案, 自主探索,自主研究,从而解决问题。 2、重感受促评价综合实践活动课程的设置,无疑是学校课程形式和学生学****方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同,他的评价侧重于活动的过程和自己的感受,得失,是所有参与者之间的平等交流,有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等,为师生提供一种反思的参照,从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉,为了使评价真正发挥其交流作用,我们将加强小组间的评价交流,将不同的活动方案进行交流,取长补短,使活动更好地发展。 3、学理论明目标我们将继续学****综合实践活动的有关理论丛书,针对实施过程中出现的问题,寻找有关理论,联系实际情况解决问题,使综合实践活动更能达到预想目标,而趋于完善。第1课自然灾害的预防与自救教学目的: 1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点,学会自救自护。 2、能学会采取积极有效的措施,尽量的减少损失。 3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。 4、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾。教学时间:二教时总课时第 1课时第一教时教学过程: 一、发生自然灾害时的自救自护 1、生活中都有哪些自然灾害? 学生讨论、交流。如:地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。 2、发生这些自然灾害时应该怎么做?学会小组先讨论发生地震时怎么办? 交流: (1)不惊慌失措,不要去阳台或窗下躲避,不要拥向楼梯。(2)要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。(3)在学校要听从老师指挥,安全疏散。二、模拟演示。第二教时总课时第 2课时一、消防安全教育 1、发生火灾时怎么办? (1)看火灾资料片。(2)讨论交流。(3)模拟演示练****4)主持小结: 人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好,就会发生火灾,严重威胁人们的生活,给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学****消防安全的有关知识。 (抢答形式) (1)火灾的预防包括哪些? (2)易燃物品应该怎样放置? (3)平时用电炉取暖对不对?有什么影响? (4)蜡烛为什么要及时熄灭? (5)年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮? (6)发生火灾时,要拨打什么报警电话?并且要说清楚什么? (7)小学生能不能参加灭火行动? (8)从失火的楼房内怎样逃离危险? 3、看模拟表演,议一议: (1)表