文档介绍：《勇敢的鄂伦春》
设计理念：
依据“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，丰富情感体验。”结合本首歌曲的特点，本节课我设计了***导入、学唱歌曲、动作创编舞出***、打击乐伴奏等教学环节。
设计思路:
《勇敢的鄂伦春》是我国少数民族——鄂伦春族的一首民歌,歌词充满着无比自豪的感情,语言朴实、简洁,表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质,他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难,守护山林的神圣职责。本节课在教学设计上遵循了以学生为主体、以审美为核心、重视音乐体验等教学理念,关注每一位学生的变化。让学生们在活动中,展示自我、肯定自己、充满信心。
教学目标：
、生活****性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学****歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。
《勇敢的鄂伦春》
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教学重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学难点：
“一呀一杆枪” “日夜巡逻”的音准及咬字吐字
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教材分析：《勇敢的鄂伦春》是我国少数民族——鄂伦春族的一首民歌，鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭和伊春、内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞， “鄂伦春”一语是其民族的自称，有两种含义：第一是山岭上的人们；第二是驯鹿的人们。
    歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。
    歌曲为五声宫调式，旋律虽多为阶进，却富有朝气和一往无前的精神，连续八分音符的节奏，似乎使人们听到了奔跑着的马蹄声，全曲由四个方整乐句构成一段体，每句又可分为两个乐节，和歌词的风格统一，使人们感到十分亲切。
教学准备：
电子琴、课件、打击乐器：响板、碰钟、双响筒、
教学过程：
一、组织教学：师播《爱我中华》生随音乐进教室
二、导入新课：
：小朋友们，刚才我们听到的这首歌是《爱我中华》，我们国家是一个多民族国家，五十六个民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家，同学们你们都知道那些少数民族？
生：答，
师：同学们知道的可真多，这节课老师就带领同学们去一个美丽的地方。在美丽的大兴安岭居住着一个古老的少数民族——鄂伦春族，今天老师就带领同学们去鄂伦春去看一看。（课件展示）看完后问学生知道了什么？
问：我们看到，鄂伦春的小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷）
我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌，我们一起来听一下吧。
三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
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师：听鄂伦春的小朋友唱起歌时，他们的心情是怎样的？

师：我们再来听一遍，听这首歌曲的速度是怎样的？

师：勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？
像歌中唱的那样：一匹马，一杆***，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。
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（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读。
（2