文档介绍：《东方之珠》第二课时
课前准备：
放歌曲《东方之珠》，创设教学情境。
一、复****导入
1、今天这节课，将继续我们的东方之旅。上节课，我们知道了香港是我国通向世界的南大门，那里有什么？
（生：她有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市）
2、香港以它迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市深深地吸引了来自世界各地的游客，
（师板书：沙滩公园街市）
香港这么美，在这个国际大都市里，每年都汇集了许多世界各地的游客，人们大多是来这儿旅游、度假的，这时，我们可以向他们推荐一个好地方。那就是——浅水湾。
二、感受浅水湾的迷人
1、出示活动一的要求。
2、交流：最能让你感受到浅水湾迷人的词语是？（浪平沙细、阳光和煦）
（点击出示图片及句子：浪平沙细、阳光和煦的浅水湾……）
读着这两个词语，结合图片，你看到了什么？
（我仿佛看到了温暖柔和的阳光，洒满了波光粼粼的海面，又洒在了金色的沙滩上，真的让我感觉来到了仙境一般。）
谁能读好这句话？
3、从哪些句子能感受到这里很迷人呢？
（点击出示图片句子：每逢节假日，人们……真是舒服极了。）
4、谁能读出舒服的感觉？请大家自己练读两遍。
谁再来试一试？
5. 其实，只要我们回忆一下自己舒服的那种体验，你就能更舒服了，一起去感受一下吧。
（点击出示：我们漫步在林荫小道上……）指名说，齐读第2小节的第二句话。
6、这迷人的沙滩你记住了吗？（出示第二自然段的填空）
自己试一遍，指名填空。
三、体会海洋公园的有趣
1、感受到沙滩的迷人后，我们再来看看举世闻名的海洋公园，（出示活动二的要求）
2、交流：最吸引你的句子是？
3、主要交流：在碧波荡漾的人工湖上，---------它们有的------，有的-----，有的-------。
读着这句话你仿佛看到什么？听到什么？
4、这么精彩的表演让我们一起去看看。（出示课件）
5、多精彩的表演啊，难怪游客们被逗得——（生：开怀大笑），也难怪香港的海洋公园——生：举世闻名（师板书：举世闻名）
6、谁能读好这句话？读出表演的好玩、有趣。
指名读，分男、女生读。
四、学****繁华的街市
1、下面我们再来香港繁华的大街上逛逛。谁来读第四小节？其他同学边听边想在大街上你感受到了什么？
2、在大街上你感受到了什么？（生：热闹非凡繁华）师板书：繁华
从哪些地方可以看出她的繁华？
（摩天大厦——生：鳞次栉比，各种商品——生：琳琅满目，——（生：宽阔的）街道上——人流如潮。）
看看这些摩天大厦，跟我们平时看到的有什么不一样？（高、很多）
这些高大的楼房，像鱼鳞和梳子的齿一样，一座挨着一座密密地排列着这就叫——点击后，出示词卡：鳞次栉比，齐读，指名读（评价：还不够多，能再多一些吗？密密麻麻的，好多呀！一起读）
4．商店里的商品——词卡：琳琅满目，一起读，“琳琅满目”是说商品怎么样？（多，美，让人看了眼花缭乱）琳和琅都是王字旁，表示美好的东西很多。谁再来美美地读读这个词？指名读，齐读。（评价：多了，美了，真让人眼花缭乱呀！）
5．点击图：宽阔的街道上——人流如潮，齐读。读着这个词，你还想到哪些表示人多的词？（人山人海、车水马龙、人头攒动、川流不息、摩肩接踵……