文档介绍：美术组听课记录 2013 — 2014 上学期听课记录武训实验小学听课记录 2013 年9月 28日听课老师吕建印听课科目美术听课目的与重点: 目的: 通过本课学****让学生在明确美术的含义和美术的分类的基础上,使学生了解美术门类的不同视觉特征,引导学生探索生活中存在的美术现象,并在欣赏、讨论中,体会美术门类的形式特征,获得美的享受。能在本课讨论、讲解、欣赏基础上拓宽思路,了解美术的含义、分类及美术的社会作用。能运用本课所授知识写出短文, 使审美情感得以丰富、升华。重点: 让学生在懂得美术的含义、基本分类及主要特征之后, 充分阐述美术的社会作用。特别是美术和建设精神文明和物质文明的关系,以提高学生对美术这一学科的认识,从而启发学生学好美术的自觉性。听课内容、过程、情况: 一、课堂讨论——你认为什么是美术? 1 .学生四人一组展开讨论,并在小组内展示自己收集的作品。 2. 教师指名让学生以举例的方式, 说出自己的见解。①大部分同学只能说出画画是美术,个别同学可能会说出建筑设计、雕塑设计、服装设计、陶瓷设计等是美术,教师首先肯定他们的说法。②紧接着教师引导从早晨一起床开始说起。教师:床——家具美术、被面——染织美术、衣服——服装美术、牙膏、牙刷、梳子、脸盆、盘子、筷子等——工艺美术、自行车——工业美术、教室——建筑美术、室内装修——环艺设计。学生:尺子、书包、小盒、头花、手表、鞋子、冰箱、电视、书法、摄影等,这些都是美术。结论:我们生活中无时无刻都离不开美术。二、导入新课板书课题——美术的世界教师重点讲解并板书( 本环节以教师引线, 学生举例, 教师补充说明为主)。 1 .美术的含义( 教师口述内容并重点解释) 2. 美术包括:①绘画: 东方绘画[ 中国画( 人物、山水、花鸟)、日本画等]、西方绘画( 水彩、水粉、油画、素描等)②雕塑: 圆雕( 完全立体的可以四面欣赏的一种雕塑) 、浮雕( 半立体的,浮着在另一平面上的一种雕塑)。⑧工艺美术: 传统手工艺( 象牙雕、玉雕、金银首饰等)、工业美术( 电视、洗衣机、交通工具、花布、陶瓷等) 、商业美术( 装潢、广告、橱窗等)。④建筑:公用建筑( 学校、商场、体育馆、公园等)、民用建筑( 居民楼、四合院、农舍等)、纪念性建筑(人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂等) 。另外书法、摄影、篆刻等也属于美术范畴。绘画和雕塑属观赏性艺术( 满足精神生活需要) ;工艺美术和建筑属于实用性艺术( 满足物质生活需要同时也可满足人们审美的需要) 同样具有观赏价值。 3. 美术的社会作用: 认识、教育、审美、创造美的作用, 另外也具有陶冶情操、交流功能等作用。三、屏幕展示当学生对美术有了初步认识后, 教师引导学生欣赏几组图片, 并让学生说出每组图片中分别涉及了哪些美术( 放映图片时配有音乐)。一组:小明的一天。二组:外景图片( 重点——雕塑、建筑包括园林设计)。三组:内景图片( 室内装修、家具设计、橱窗设计、服装设计等)。四组:绘画为主的作品——①由一幅图片而创作的国画、油画、水彩、水粉、素描、速写、版画、装饰画、色彩构成等。②中外名作欣赏。五组:工艺美术为主的作品四、课堂练****1. 填写课本表格。2. 学生自命题,写—篇 300 — 500 字的关于美术的短文。注:在学生写作文时,教师用 5—10 分钟检查学生表格填写情况,其余时间指导学生作文。五、课堂小结指定 3—5 人读有代表性的作文,学生互评、教师点评。听课记录 2013 年9月 15日听课老师侯娟听课科目美术听课目的与重点: 目的: ,学****应用手绘的方式表达自己对事物的认识。。重点: 让学生借助“地图”表达地域概念的多种方式,对自己生活的或感兴趣的环境进行概括和表现。听课内容、过程、情况: 一. 导入:看一看。播放课件,让学生观看谷歌地球。在谷歌地图上查找大家所在的位置(姚官屯乡中学)。查找学生所在村的位置、家的位置。用大家熟悉的地理位置,激发学生对地图的好奇感,自然导出课题——有趣的“地图”。二. 探究: 。让学生带着问题观看画家的有关地图的画,观看之后回答问题。 :有趣、形象化、:画一画 a)将自己上学的路线和周围的环境画成小地图; b)绘制自己所在学校的分布情况以及周边环境; c)把自己曾去过的、有纪念意义的地方画成地图; d) 把送给亲人活朋友的礼物放在一个合适的地方,并制作趣味“藏宝图”,让他们按图寻“宝”,获得一份别样的惊喜 ,教师巡回指导。 ,肯定学生的劳动,以表扬为主并诚恳的指出不足和努力的方向。,课程延伸我们以后要